AP 法语语言与文化( 大学先修课程) 适合在 11 年级完成法语 12 课程的学生, 在 12 年级时修读 本课程 。 课程采用交际导向教学法, 重点培养学生在听 、 读 、 说 、 写四项核心语言能力上的熟练 度 。 通过系统学习 AP 课程主题—— 家庭与社区 、 审美与艺术 、 身份认同 、 全球性挑战以及科学与 技术, 学生将加深对法语语言及文化的全球性理解 。 本课程为学生参加 AP 法语语言与文化考试 做好准备 。
汉语( Mandarin) 课程简介和课程
所有汉语课程为各年级学生提供系统而丰富的学习体验, 在符合 BC 省教育厅课程标准的基础上, 循序渐进地发展学生的汉语语言核心能力 。 学生在真实语言环境中积极运用汉语进行口头与书面 交流 。 课程以“ 学习内容( 学什么) 、 语言能力( 能做什么) 、 核心理念( 真正理解什么) 为学习框架, 逐步培养学生的语言运用能力与深度理解力 。 中华文化学习贯穿于所有课程之中, 是课程体系中 不可或缺的重要组成部分 。 教学资源丰富多元, 包括原创音乐 、 电影 、 视频 、 在线互动教材和数 字语言实验室 。 文化活动包括实地考察 、 歌舞 、 中国书法 、 剪纸等手工艺以及分享中国传统节日与 文化习俗学习成果的机会 。 所有汉语课程均以学生为中心, 强调个性化学习与合作式学习 。
汉语课程根据学生的语言能力与学习经历, 为其提供最适切的学习环境 。 课程分级如下: ●
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汉语常规课程( 8- 12 年级): 适合几乎没有或仅有有限汉语学习经历的学生, 是一门富 有活力 、 循序渐进的语言学习课程 。
汉语加速课程( 8- 12 年级): 该课程为汉语语言能力较强的学生设置, 学习节奏快 、 要求 高 。 学生通常会在 11 年级完成 12 年级课程内容, 并可在 12 年级选择修读 AP 汉语语言 与文化课程( 大学先修课程) 。
如确有特殊情况, 课程分级的调整可在学年初, 在获得系主任批准并参考任课教师建议的前提下 进行 。
需要特别说明的是, 汉语课程面向仍在习得该语言的学生, 并不适用于母语或传承语学习者 ( Heritage Learners) 。
汉语 8
先修课程
课程学分
课程时长
授课方式
由语言系评估决定
不计学分
全学年
以课堂教学为主
汉语 8 是一门入门课程, 旨在帮助学生熟悉日常情境中的基础词汇与常用表达 。 课程重点包括: 使用汉语拼音系统进行准确发音 、 发展沟通互动能力与听力理解能力 、 学习常用汉字的书写, 掌
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