课程
常春藤指南针 8
推荐课程
课程学分
课程时长
授课方式
无
不计学分
全学年
以课堂教学为主, 采用多种教学策略
常春藤指南针 8 为所有 8 年级学生的必修课程 。 课程通过“ 常春藤日” 实施, 在这些学习日中, 学 生将暂时离开常规课程安排, 以年级为整体参与体验式学习活动 。 通过多样化的学习方式, 学生 将探究社区建设 、 领导力 、 原住民教育以及学校服务等核心主题 。 课程中的工作坊 、 倡议项目与 相关活动, 围绕常春藤指南针的四个方位—— 新视野 、 环境教育 、 服务学习与世界公民意识—— 展开, 旨在培养学生的批判性思维能力与合乎伦理的决策能力 。 教学重点关注自我认知 、 心理韧 性 、 包容性与归属感, 期望学生在毕业时成长为具有感召力的领导者和积极推动改变的行动者 。 学生将通过常春藤指南针学习日志记录并反思自己的学习体验 。
常春藤指南针 9
推荐课程
课程学分
课程时长
授课方式
无
不计学分
全学年
以课堂教学为主, 采用多种教学策略
常春藤指南针 9 为所有 9 年级学生的必修课程 。 课程通过“ 常春藤日” 实施, 在这些学习日中, 学 生将暂时离开常规课程安排, 以年级为整体参与体验式学习活动 。 学生将通过多样化的学习方式 探索女权主义 、 身份认同 、 反种族主义和本地服务等主题 。 课程中的工作坊 、 倡议项目与相关活 动, 围绕常春藤指南针的四个方位—— 新视野 、 环境教育 、 服务学习与世界公民意识—— 展开, 旨 在进一步增强学生的批判性思维与伦理决策能力 。 课程重点包括多样性 、 公平性和包容性, 期望 学生在毕业时成长为具有感召力的领导者和积极推动改变的行动者 。 学生将在常春藤指南针日志 中记录并反思自己的学习体验 。
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