作业采用标准本位评分法进行评估 , 以帮助学生设定具体目标 , 从而看到自己的技能在一年时间 内取得的进步 。 作业可能包括形成性和总结性分析段落 、 文章 、 创意和其他作品片段 、 口语诗 、 专 业课题 、 讨论和报告 。
创意写作 11
先决条件 文学研究与创意写作 10 或文学研究与口语 10
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主 , 采用哈克尼斯教学法和其他教学策略
学生可通过创意写作 11 课程提高创意和分析写作技巧 , 同时深入了解作家在构思文章时使用的 策略 。 通过本课程 , 学生可通过仔细研读各种体裁的小说和非小说文本 , 探索个人和文化身份 、 记 忆及其他主题 。 为了准备英语研究 12 课程所要求的更复杂的写作技巧 , 学生将复习高级语法和 句法的组成部分 , 特别注意清晰和精确的重要性 。 本课程采用哈克尼斯教学法以及在线教学 、 探 究教学和项目教学策略 , 使学生能够提高写作和思维技能 。 在具有协作精神的支持性社区中 , 学 生将建立创作自己的小说和非小说作品的信心 。 创意写作 11 课程基于写作过程的探索和应用 , 要求学生在反思 、 调整和扩展写作技巧的过程中不断修改 。
本课程探讨的大概念包括 : ● ● ● ● ● ●
通过对文字和故事的探索 , 加深我们对有关身份 、 他人和世界的各种复杂想法的理解 文字由社会 、 文化 、 地理和历史构建而成 语言塑造观念并影响他人 有创造力的作家敢于冒险并且坚持不懈 富有创造力的作家善于观察世界 作家为真实受众和现实世界而创作 评估方法可能包括书面札记 、 短篇小说 、 诗歌和分析写作任务 , 以及讨论和报告 。
写作 11
先决条件 文学研究与创意写作 10 或文学研究与口语 10
课程学分 4 学分
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