作为 BC 省教育部新的毕业要求的一部分 , 学生需要证明她们获得 30 个指定的职业探索学时 , 其中可能包括 : 高等教育院校参观 、 专业演讲者系列 、 毕业设计导师学时 、 10 年级常春藤指南针 服务学时 、 11 年级常春藤指南针领导学时 、 CHS 工作经验课程 、 CHS 职业大会以及校外个人志 愿者活动 。
本课程探讨的大概念包括 : ● ● ● ● ●
职业生涯发展包括不断的探索 、 规划 、 反思 、 调整和决定过程 职业生涯决定会影响内部和外部因素 , 包括当地和全球趋势 , 也会受到这些因素的影响 培养网络和互惠关系可以引导和拓宽职业生涯意识和选择 目标感以及事业与生活的平衡有助于提高幸福感 终身学习和积极的公民意识为群众和社区创造职业生活的机会
工作经验
工作经验课程的宗旨是帮助学生为从中学过渡到工作或继续教育和培训做好准备 。 社区成为学 生获得工作场所的相关知识和经验的课堂 , 并为她们提供了重新审视自身职业发展目标的参考框 架 。 通过将教育延伸到校外 , 使学生能够根据自身的经验思考可能的职业发展方向 。 通过在社区 获得广泛多样的工作经验机会 , 学生能够 :
● 加深了解有效的工作习惯以及灵活应对工作场所变化和挑战的重要性 。 ● 了解并欣赏工作 。 ● 开始了解所有职业领域的雇主都希望员工具备的可转移技能和一般属性 。 ●
认识到培养独立自主 、 自我引导和自信的必要性 , 这是有效的团队合作 、 终身学习和职场 成功所必需的 。
● 培养进入职场并达到职场标准所需的就业能力和就业准备技能 。
这使学生能够将对某一职业领域的兴趣与丰富的选修工作实习相结合 。 这些实习可计入毕业所需 的 30 个学时 。
职业教育和工作经验 : 常见问题解答
职业教育是必修课程吗 ?
是的 , 这是 BC 省教育部规定的课程 , 从幼儿园到 12 年级 , BC 省的所有学校都必须开设这些课 , 完 成它们是毕业的必要条件 。
Crofton House 学校是如何开展职业教育 ?
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