高等教育顾问
( 注意 : 高等教育顾问对学生是否满足录取通知书上的条件不承担任何责 任 。 作为学校正常运营的一部分 , 学生服务部和学生顾问跟踪学生的出勤情 况 , 并与学生和家长交流出现的问题 。 如果有证据表明危及到学业 , 将安排 与学校管理层会面 , 以制定改进计划 ) 。
个人咨询
个人咨询服务是 CHS 学生服务部提供的教育服务不可分割的一部分 。 这项服务的主要目标是促 进学生的幸福健康 。 我们的个人顾问与学校社区合作 , 提供一对一咨询和小组咨询 , 开办健康研 讨会以及家长和教职员工教育小组 。 此外 , 个人顾问还与家长 / 监护人 、 医疗保健提供者和社区服 务机构协商 , 为学生在校学习提供战略性支持 。
个人咨询可能解决的问题包括但不限于 : 欺凌和同伴冲突 、 决策与解决问题 、 焦虑和抑郁情绪 、 悲痛和失落 、 亲子冲突 、 自我同情 、 自我成长 、 自我认同和压力 。
学习策略
Crofton House School 有一支学习策略团队 , 帮助支持学生建立学术和执行技能 , 并为存在指定 学习特殊情况的学生提供帮助 。
Crofton House School 采用分级支持模式 。
第 1 级 : 任课教师和朋辈导修
如果学生认为自己在课程作业中需要帮助 , 第一级支持将来自任课教师 。 大多数教师在午餐时 、 放学后或预约时有空 。 CHS 还提供朋辈导修计划 。
第 2 级 : 课外学习策略支持
在 Crofton House School 就读的所有学生都可以在周一至周四下午 3:30 至下午 4:00 参加课后 学习策略课程以获得学习支持 。 这些课程不是学科辅导课程 ; 相反 , 学生可以利用它们发展技能或 寻求解释 。 我们会要求一些学生在定期安排的时间参加课程 , 为她们提供必要的帮助 , 帮助她们 取得学业成功 。
第 3 级 : 转介进行心理教育评估 , 并根据需要列入 IEP ( 个人教育计划 )
任何需要进一步支持的学生都将被转介进行心理教育评估 。 一旦进行评估并与学校共享报告 , 就 可以为学生制定 IEP , 强调教育评估中记录的学习优势和需求 。 落实 IEP 之后 , 学生可能需要在 课程表中安排学习策略时段 , 以获得更有针对性的支持 。
个人教育计划 ( IEP ) 流程
收到心理教育评估后 , 请将评估报告送到学生服务部 。 与学生的教师商议后 , 学习策略小组将为 学生制定学生支持计划 , 如果该学生有学习方面的特殊性并且需要持续支持 , 则制定完整的 IEP 。 在许多情况下 , 心理教育评估可能不会导致学生的课程发生任何变化 。 心理教育评估结果将存
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