● 学生可报名参加高等教育院校的校内或虚拟参观 。 学生可以在 PSI 活动的 Google 日历 上找到这些机会 , 也可以通过 Naviance 在校园内报名 。
● 未完成 10 年级数学能力或读写能力评估的 12 年级学生将完成这些毕业要求 。 此外 , 任 何希望改写毕业评估的学生都必须在学生服务部登记 。
● 所有 12 年级学生都将完成 12 年级读写能力评估 。
通过高等教育流程做出明智决策
Crofton House School 的学生渴望在毕业后继续接受教育 , 学校有四位高等教育顾问为学生提供 继续学习方面的帮助 。 学校能够为所有学生的个人高等教育学习计划提供建议 。 有两个方面需要 引起所有学生和家长的注意 。
私人高等教育顾问的聘用
学校拥有数百位毕业生的经验 , 以及与在加拿大 、 美国和英国大多数院校就读的 Crofton House 毕业生的直接联系 , 从中受益良多 。 这样 , 学校在跟踪当前趋势 、 确保信息的准确性和把握高等 教育的细微差别方面处于令人羡慕的地位 。 我们鼓励学生依靠学校提供的资源 。
一些家庭选择聘请私人高等教育顾问 。 学校请你与指定给你女儿的高等教育顾问分享这些信息 , 以确保学生从不同渠道获得的信息一致 。 学校将一如既往地仅与学生和家庭直接对接 。
目标明确 、 高效的申请 : 申请数量限制
目前的高等教育申请流程往往需要回答补充问题 。 这些 “ 补充材料 ” 的长度和复杂程度各不相同 , 但是都需要许多学生花费一定的时间和精力 。 学生越来越多地需要展示出对申请课程的了解和真 正兴趣 。 换句话说 , 针对一所学校的答复并不能转用于另一所学校 。 因此 , 学生在这些补充材料上 需要花费巨大的时间和精力 。
如果不考虑完成整个申请流程所需的时间 , 就盲目申请高等教育院校 , 可能会对学生在这一过程 中取得全面成功产生负面影响 。 在一份补充材料上花费的时间会减少其他材料的可用时间 , 可能 会影响这些重要申请元素的总体质量 。 此外 , 申请高等教育院校的时间限制了学生专注于当前课 程的时间 。 某种情况下 , 学生的学习时间会缩短 , 成绩也会受到负面影响 , 从而降低学生满足学 业成绩要求的能力 。 此外 , 如果学生把时间过多地投入到高等教育院校的申请中 , 就没有时间培 养课外兴趣 、 履行领导义务和进行健康的社交互动 。 为此 , 学校建议限制学生在高等教育计划中 包括的申请数量 。 这些限制基于学校在这一过程中的丰富经验 、 每次申请中涉及的补充材料的数 量以及每份补充材料的逐渐增强的独特性质 。
注意 : Crofton House School 将根据建议的限制为学生的申请提供支持 。 申请指南 加拿大院校 建议限制 : 4 - 7 建议申请至少一所学生真正感兴趣且很可能被录取的 “ 安全 ” 院校 。 美国院校
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