15 Escrituras
em buscar mais leituras o que trará grandes benefícios para a escrita, linguagem, para rima, poesia, cantiga, várias outras atividades que estão envolvidas na literatura de cordel, “se as professoras realmente abraçarem a Literatura de Cordel como incentivo à leitura perceberão grandes benefícios em todos os sentidos, pois sabemos que as crianças têm um pouco de preguiça de ler mas, quando veem esse livro tão pequenininho, com tão poucas páginas, inicialmente pensam em ler rapidinho e verem-se livres, no entanto ao acabarem de ler, eles percebem que é tão interessante, tão gostoso de ler que terminam um pedem outro, é um passo fundamental para a iniciação da leitura e para despertar o gosto pela leitura com esses livro tão pequenininhos, mas tão gostosos de ler.”(Osmarina)
Lindalva Garcia conta sobre sua experiência com a Literatura de Cordel, contando que alunos têm mais interesse por essa leitura, por ser mais rápida, rica em rimas e que eles gostam de depois, de terem ouvido e lido as histórias produzirem seus próprios livrinhos, sob a supervisão da mesma, contando sobre suas vidas e a vida de seus colegas, ressalta que a impolgação pelo Cordel é tão grande que uma vez iniciada a atividade, não querem mais parar, “a gente conhece tão pouco sobre como trabalhar o Cordel, mas se não buscarmos meios para inserí-lo, acabaremos perdendo este recurso tão rico, tão farto a ser explorado (...), você pode usar os temas transversais para trabalhar nele, tem tanto assunto bom pra trabalha, higiene, saúde, respeito (...) se todos os professores colocassem o Cordel para dentro da sala de aula, ia enriquecer muito a leitura, a interpretação, a rima (...) é prazeroso, é gostoso de trabalha e dá resultado com certeza.”(Lindalva)
Guinski (2008), fala que é de suma importância que, o professor trabalhe em sala de aula com a leitura, para aguçar o gosto pela mesma visto que, a grande parte da sociedade não tem o hábito da leitura em seu cotidiano, sabendo que formar leitores competentes é uma das funções inalienáveis da escola na contemporaneidade e implica favorecer a autonomia dos estudantes ante os diferentes propósitos da leitura.
A princípio, a proposta de trabalhar com a exploração de casos relacionados com o sucesso da Literatura de Cordel na sala de aula como incentivo à leitura, foi visto como um desafio, no entanto ao dar inicio às pesquisas e entrevistas, foi-se confirmando a efetividade deste recurso como estímulo e percebendo-se quão apreciada é essa forma literária, haja vista sua funcionalidade.
Durante as pesquisas bibliográficas, surgiu o nome Antônio Gonçalves da Silva, mais conhecido Patativa do Assaré, uma prova de vitória através da literatura cordeliana, o fato de ser semi-analfabeto não o impediu que recebesse três títulos de Doutor Honoris em três universidades.
Exploradas e expostas as origens e as características do Cordel comprovou-se indubitavelmente que, esse tipo literário é muito atraente para desenvolver nos alunos a paixão pela leitura, apresentando o prazer que a literatura traz para os seus leitores, vivenciando que, de pequenas e engraçadas leituras, a exemplo dos gibis, pode se revelar o interesse por leituras mais clássicas.
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