被组织 、 教育与被教育的关系 。
经常听到一种说法是, 领导干部不能把自己视同为普通老百 姓 。 这看似表现他们有更高的使命, 但若有人自视自己有一种与 众不同的优越感时, 他就会误以为谋求优越于众人的地位是理所 当然的 。
党作为一个集体的领导, 被一些人理解和分解为官员个人的 领导 。
如今“ 领导” 成为官员的普遍性称谓, 强化了本不属于他们
的领导人民的身份 。 现代的权力扩张, 孙中山是一个承前启后的人物 。 对洋务派官员来说, 自强是一个工业化的问题, 由官员领导 实现国家工业化; 对孙中山来说, 自强则有更宏伟的目标, 即实 现民族 、 民权 、 民生三大主义; 为此, 需要依靠先知先觉的国民 党员对社会生活实行全面领导 。
在孙中山看来, 如果“ 使中国四万万人民的心都倾向我党”, 国家强盛就将顺理成章 。
这位革命伟人要完成的事业, 就是更换统治者, 即用国民党 官僚的统治来取代旧官僚的统治 。
数量惊人的贪污腐败表明, 作为群体, 官员不占有任何的道 德优势 。
把权力等同于领导的思想, 要远溯到孔子创立的政治观念体 系 。
这个体系把人分为上下两等: 君子与小人, 劳心者与劳力者,
236