4.2.2 Avaliação inicial e criação e desenvolvimento de artefatos
b ) Verificar se , no projeto escolhido , havia o envolvimento majoritário de alunos de graduação da UFPA ;
c ) Perceber se no projeto existia uma coordenação expressiva de professores envolvidos na graduação ;
d ) Conhecer as ações e a relação de tomada de decisões dos coordenadores e alunos dentro do projeto escolhido ;
e ) Identificar características de inovação nas experiências vivenciadas e projetadas pelo CELCOM ;
f ) Escolher um nome para identificar a equipe ( que posteriormente foi identificada como “ Foca no Trabalho ”);
g ) Escolher uma integrante para ter voz ativa dentro do grupo e representar a equipe durante as reuniões de líderes ;
h ) Realizar estudos mais aprofundados sobre a utilização da metodologia ABPJ no Ensino Superior ;
i ) Validar ideias sempre em equipe proporcionando integração e sinergia da equipe .
A partir dessas orientações , a equipe percebeu a atividade como uma oportunidade de pesquisar e conhecer possíveis inovações no Ensino Superior , bem como a possibilidade de compreender as contribuições que essas experiências poderiam proporcionar para a vivência da ABPj e para o repertório de aprendizagem das futuras mestras .
4.2.2 Avaliação inicial e criação e desenvolvimento de artefatos
Para evidenciar os primeiros indícios de inovação encontrados no CELCOM , a equipe apresentou em sala de aula , um diário de bordo contendo as primeiras fases percorridas no projeto , mostrando o encontro do LASSE e do CELCOM e também fazendo uma alusão às possíveis metodologias utilizadas , bem como os objetivos que deveriam ser alcançados e as etapas das fases seguintes .
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