2.3 Segunda fase da pesquisa
Destacou-se , durante a apresentação , as características existentes no programa que indicavam a inovação , de acordo com a bibliografia estudada no curso : o uso de metodologias ativas de ensino e a presença das Tecnologias de Informação e Comunicação ( TIC ’ s ) usadas nas disciplinas . Nesse momento também foi apresentado o primeiro cronograma de trabalho que serviria como guia para a realização das próximas tarefas , organização essa que seria alterada algumas vezes no decorrer do projeto .
Ao final da apresentação , as professoras sugeriram que a equipe trocasse de projeto ou que selecionasse apenas um dos projetos presentes no Programa Nova Escola , pois um programa apresenta muitas informações e o tempo para a realização da atividade não seria suficiente para desenvolver um estudo aprofundado com bons resultados .
2.3 Segunda fase da pesquisa
Na segunda fase da pesquisa , a equipe Escavando Inovações aceitou a sugestão das professoras e resolveu centrar as pesquisas e investigações em um dos projetos que constituem o Programa Nova Escola : o Projeto Monitoria Proativa em Geologia Introdutória .
Segundo informações descritas no documento da Faculdade de Geologia , o projeto reúne um conjunto de atividades de ensino , envolvendo disciplinas iniciais de introdução ao conhecimento geológico , assim como outras atividades desenvolvidas principalmente com discentes matriculados até o 5 º semestre ( de um total de dez ) da grade curricular do curso . É visto também como uma experimentação didático-pedagógica , buscando potencializar o processo de ensino e aprendizagem dos graduandos com as Geociências , atendendo às disciplinas : Introdução às Geociências , Geologia Geral , Prática de Campo em Introdução às Geociências e Prática de Campo em Geologia Geral .
A partir das informações coletadas , buscou-se investigar o projeto , partindo das seguintes questões : a ) Existe inovação nas ações executadas no Projeto Monitoria Proativa ? b ) O que consta no documento do projeto é vivenciado na prática com os alunos ? c ) Quais as percepções dos docentes , discentes e monitores sobre as experiências vivenciadas no Projeto Monitoria Proativa ?
Para conseguir responder essas perguntas , o próximo passo seria entrevistar alunos e monitores , com o intuito de identificar as suas percepções
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