M igdies a “ El Cim ”: quan aprendre és un joc compartit amb impacte social
M igdies a “ El Cim ”: quan aprendre és un joc compartit amb impacte social
Conscienciar de la importància d ’ estalviar aigua , lletrejar paraules o escriure un guió cinematogràfic són algunes de les activitats que els alumnes d ’ ESO poden fer a l ’ escola els dimecres i divendres al migdia . Segons els seus interessos , els nois i noies poden participar en S ’ aixeca el teló ! ( teatre ), Reptes lingüístics , Reptes matemàtics , Agenda 21 ( Objectius de Desenvolupament Sostenible ), Voluntariat o L ’ esport de la ment : els escacs . Els anomenem Migdies a “ El Cim ”.
Des de fa anys , els Migdies són part de les activitats complementàries ( no extraescolars ) que ofereix l ’ escola amb l ’ objectiu de reforçar continguts curriculars ( sabers , se ’ n diu ara ) però d ’ una manera lúdica . Les dues característiques principals que les diferencien d ’ altres activitats són , per una banda , que els alumnes de 1r a 4t d ’ ESO les comparteixen ( no s ’ agrupen per cursos , sinó per interessos ) i , per l ’ altra , que permeten participar en projectes que van més enllà de l ’ aula .
Un dels objectius de l ’ escola és precisament aquest : que l ’ aprenentatge de l ’ alumnat tingui un impacte fora de l ’ aula o bé que aquest aprenentatge impliqui participar en algun projecte extern . Per exemple , els alumnes de l ’ Agenda 21 han preparat la trobada Confint 2024 1 ( Conferència Internacional de Joves - Cuidem el planeta ) i una de les alumnes va anar a la trobada estatal que es va fer a Granada . La Judit , que és qui hi va anar , diu això del Migdia : “ El valoro molt positivament , perquè a part de conèixer més sobre el medi ambient , he pogut conèixer a gent que està interessada en el mateix que jo : buscar un millor futur i també procurar conservar els espais naturals de la ciutat . Per a mi , la Confint ha sigut una experiència inoblidable i m ’ emporto moltes coses del Migdia .”
Un altre exemple d ’ aquest impacte dels Migdies el trobem en el de Voluntariat . Una de les activitats que fan és organitzar la campanya de recollida de productes d ’ higiene que es fa a l ’ escola per Nadal , en la que hi poden participar tots els membres de la comunitat educativa . Ells mateixos dissenyen la campanya , la difonen i porten els productes recollits a l ’ Economat 2 , gestionat pels Serveis Socials de l ’ Ajuntament i per Caritas . La Mireia fa Voluntariat des de 1r d ’ ESO , i en diu això : “ És bonic veure que una cosa que tu fas a l ’ escola acaba arribant a gent de fora de l ’ escola que de debò ho necessita .”
Altres exemples d ’ aquest “ sortir de l ’ escola ” en què participem són les Proves cangur 3 ( per promoure les matemàtiques entre els joves , organitzades per l ’ associació internacional Le Kangourou sans Frontières ); o el concurs radiofònic i televisiu Picalletres 4 , de La Xarxa comunicació local , que consisteix en lletrejar paraules en català i resoldre jocs lingüístics enginyosos ; o la preparació i representació d ’ una obra de teatre ( El petit príncep , aquest curs ) davant de companys i familiars .
Així , doncs , alumnes de diferents edats i habilitats es troben per compartir una afició . Ells mateixos ho expliquen així :
“ En ser una activitat optativa i no obligatòria és diferent , perquè és un entorn en què estàs amb els teus amics i amigues i va bé per desconnectar de l ’ ambient educatiu . A S ’ aixeca el teló ! perds la vergonya a equivocar-te , t ’ ajuda a parlar en públic . I també fas una mica de lectura perquè hi ha un guió que t ’ has d ’ aprendre .” ( Andrés )
“ És un moment més lúdic en què estàs amb gent d ’ altres cursos i amb els amics i amigues .
1 https :// agenda2030escolarab . es / confint-2024-una-autentica-convivencia-entre-centros / 2 https :// www . vilanova . cat / serveis _ a _ les _ persones / economat 3 https :// www . cangur . org / cang2024 / 4 https :// www . picalletres . net / ca /
27