4 . Çalışma Yaprağı-1 dağıtılır ve aşağıdaki açıklama yapılır :
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
“ Arkadaşlar oyunda gördüğünüz gibi bazı duyguları beden diline bakarak anlamak kolayken bazılarını ise daha zor . Bu yüzden insanların bizi anlaması için ne hissettiğimizi açıkça ifade etmemiz önemli . Duygularımızı ifade ederken hepimiz benzer veya farklı birçok yol deneriz . Bu duygusal ifadelerden bazıları ilişkilerimizi geliştirmemizi sağlarken bazıları ise ilişkilerimize zarar verir . Örneğin öfkeliyken arkadaşınıza bağırdığınızda , arkadaşınız incinebilir . Ancak öfkenizi kendinizi kontrol ederek , ses tonunuzu ayarlayarak ve uygun kelimeler kullanarak ifade ederseniz daha sağlıklı bir iletişim kurabilirsiniz . Şimdi sizlerle bir etkinlik yapacağız . Dağıtığım çalışma yaprağında bazı durumlar yazıyor . Bu durum sizin başınıza gelseydi , duygularınızı nasıl uygun bir biçimde ifade ederdiniz düşünmenizi ve çalışma yaprağına not etmenizi istiyorum . Duygumuzu uygun şekilde ifade edebilmek için şu yolu izleyelim ; önce duygunun ne olduğunu bulalım , bu duygunun nedeni olarak düşündüğümüz şeyi ve bu duyguya ilişkin ne yapmak istediğimizi belirleyelim . Şimdi bunları içerecek şekilde duygularımızı açıkça ifade edelim .”
5 . Uygulayıcı tarafından Etkinlik Bilgi Notu ’ ndan örnek cümleler paylaşılır . Öğrencilere etkinliği gerçekleştirmeleri için yeterince zaman verilir .
6 . Öğrencilerden çalışma yaprağına yazdıkları ifadeleri yanlarında oturan arkadaşları ile paylaşmaları ve arkadaşının yazdığı cümlede ifade edilen duyguyu bulmaları istenir .
7 . Öğrencilerin paylaşımları tamamlandığında öğrencilere aşağıdaki sorular yöneltilerek , gönüllü öğrencilerin cevapları ile etkinlik sonlandırılır .
• Arkadaşınızın yazdığı cümlelerde hangi duygunun ifade edildiğini bulun .
• Arkadaşınızın yazdığı duygu ifadelerinden hangisi hoşunuza gitti ?
• Hoşunuza giden ifadenin diğer ifadelerden farkı neydi ?
• Aynı duyguyu arkadaşınızdan farklı ifade ettiğiniz oldu mu ? Bunun nedeni ne olabilir ?
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Öğrencilerden geçmişte yaşadıkları bir olayı düşünmeleri ve o zaman o olayda hissettikleri duyguları nasıl ifade ettiklerini , şimdi aynı olay olsa o duyguları nasıl ifade edeceklerini yazmaları istenir .
1 . Uygulayıcı Çalışma Yaprağı-1 ’ i dağıttıktan sonra kendisi örnekler verebilir .
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
Uygulayıcıya Not :
Etkinliği Geliştiren :
1 . Oyununun nasıl oynanacağı , kartlardaki ifadelerin hiç konuşulmadan nasıl anlatılacağı öğrencilere model olunarak gösterilerek öğrenme süreci farklılaştırılabilir .
2 . Sorular basitleştirilerek öğrencilerin katılımları desteklenebilir .
3 . Öğrencilerin performans düzeylerine göre bir kartı anlatmaları desteklenerek etkinlik basitleştirilebilir .
4 . Cümlelerdeki duygunun bulunması etkinliğinde öğrencilere ipucu verilerek , hatırlatma yapılarak bireysel destek sağlanabilir .
Meriç DÖNMEZ
432