• Arkadaşlarınız ve sizin birbirinizden farklı özelliklere sahip olduğunu bilmek size hangi duyguları hissettiriyor .
6 . Öğrencilerden gelen cevapların alınmasından sonra “ bizi başkalarından ayıran özelliklerimizin farkında olmak kadar bu farklılıklarımızı kabul etmek de önemlidir .” açıklaması yapılarak öğrencilerin yanındaki arkadaşıyla ikişerli grup olması istenir .
7 . Daha sonra her gruba Çalışma Yaprağı-2 ’ dağıtılarak aşağıdaki açıklama yapılır :
“ Şimdi sizlere vereceğim ben sen değilim , sen ben değilsin isimli çalışma yaprağını karşılıklı olarak okumanızı istiyorum . Bu çalışma yaprağındaki ifadeleri , sizi yansıtacak şekilde değiştirmelisiniz .”
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
Kazanımın Değerlendirilmesi :
8 . İkişerli grupların çalışmalarını yapmalarının ardından aşağıdaki sorularla sınıf içi etkileşim sürdürülür .
• Arkadaşınız tarafından farklılıklarınızın kabul edilmesi size hangi duyguları hissettirdi ?
• Başkalarının farklı özelliklerini kabul etmek neden önemlidir ?
9 . Öğrencilerden gelen cevaplar alındıktan sonra aşağıdaki açıklama yapılarak etkinlik sonlandırılır .
“ Sizlerin de gördüğü gibi her birimizi diğerlerinden ayıran özelliklerimiz var . İnsanları birbirinden ayıran özellikler bireysel farklılıklardır . Fiziksel özelliklerimiz ( boy , kilo , saç ve göz rengimiz ), duygularımız , düşüncelerimiz ve sevdiğimiz şeyler birbirinden farklı olabilir . Arkadaşlarımızla benzer özelliklerimiz olabileceği gibi farklı özelliklerimizin de olması normaldir . Bizim yapmamız gereken arkadaşlarımızı oldukları gibi kabul etmek ve farklılıklarına saygı göstermektir .”
1 . Öğrencilerin doldurdukları Çalışma Yaprağı-1 sınıf panosuna asılarak sergilenebilir .
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
Uygulayıcıya Not :
Etkinliği Geliştiren :
1 . Süreç kısmında yer alan açıklama kısmında anlatım görsellerle zenginleştirilerek etkinlik çeşitlendirilebilir .
2 . Çalışma yapraklarında punto büyütülerek ya da Braille yazı eklenerek materyal uyarlanabilir .
3 . Çalışma yapraklarında öğrencilerin işaretleme yapabilmelerine olanak sağlayacak şekilde düzenleme yapılarak öğrenme ürünleri farklılaştırılabilir .
Savaş SESLI
409