• Takım çalışması videodaki hayvanlara ne kattı ? Sahip oldukları hangi özellikler ortaya çıkmış oldu ?
4 . Video sorular eşliğinde değerlendirildikten sonra tahtanın tam ortasına büyük harflerle “ Takım Çalışması ” yazılır . Öğrencilerden aşağıda belirtilen sorulara gelen cevaplar ile tahtada bir zihin haritası oluşturulur . ( Zihin haritası oluşturulurken Etkinlik Bilgi Notu dikkate alınır .)
• Takım çalışmasının sizin gelişiminize nasıl bir katkısı olduğunuzu düşünüyorsunuz ?
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
• Takım çalışması sizlere neleri öğretir ? Birkaç kelime ile ifade eder misiniz ?
5 . Aşağıdaki yönerge verilerek etkinlik tamamlanır :
“ Takım çalışmasında içinde bulunduğunuz grubun sizden birtakım beklentileri olduğunu , orada tek başınıza var olmadığınızı bilmek size güven ve sorumluluk duygusu yükler . Takım olmak grup içindeki farklı seslerin uyum içinde bir araya gelmesini gerektirir . Böylece farklı düşüncelere saygılı olmayı öğrenirsiniz . Takım arkadaşlarınızla sağladığınız anlaşma iletişim becerilerinizi geliştirecektir . Takım çalışması mutlaka bir görev dağılımı içerir . Bu dağılımın zamanın verimli kullanımı , eksiklerin daha hızlı fark edilmesi gibi olumlu yönleri vardır . Böylece organizasyon beceriniz de gelişecektir .”
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Çalışma Yaprağı-1 ’ de yer alan bulmaca öğrencilere dağıtılır , evde çözmeleri istenir .
1 . Etkileşimli tahta veya projeksiyon olmadığı durumlarda video bilgisayardan veya mobil cihazlardan izletilebilir .
Uygulayıcıya Not :
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
1 . Akran eşleştirmesi yapılarak akran desteği sağlanabilir . 2 . Etkinliğin tamamlanması için ek süre verilebilir . 3 . Videodaki görsel betimlenerek öğrenme süreci farklılaştırılabilir .
Etkinliği Geliştiren :
Zerrin AY
394