9 . HAFTA 3 . SINIF ETKİNLİKLERİ
BENİM KÖŞEM-BENİM PLANIM
Gelişim Alanı
Yeterlik Alanı
Kazanım / Hafta
Sınıf Düzeyi
Süre
Araç-Gereçler
Uygulayıcı İçin Ön Hazırlık
Akademik
Eğitsel Planlama ve Başarı
Kendisi için verimli öğrenme ve çalışma koşullarını oluşturur . / 9 . Hafta
3 . Sınıf
40 dk ( Bir ders saati )
1 . Çalışma Yaprağı-1 2 . Etkinlik Bilgi Notu
1 . Çalışma Yaprağı-1 ’ deki resimler görünür büyüklükte çıktısı alınarak hazırlanır .
1 . Uygulayıcı sınıfın görünen yerine çalışma yaprağında olan resimleri asıp öğrencilere ‘ Bu resimlerde neler görüyorsunuz ?’ diyerek , öğrencilerin dikkati resimlere çekilir .
2 . Resimlerin tek tek açıklaması yapılır . ( örn ; çalışırken hayallere dalmak ve sonuçları , masada çalışmak , yerde çalışmak vb .)
3 . Resimler üzerine konuşulduktan sonra şu açıklamayı yapılır :
“ Evet sevgili öğrenciler hepinizin bu resimlerde gördüğü ve söylediği gibi , bugün verimli öğrenme ve çalışma koşullarımızın nasıl olması gerektiği üzerinde duracağız .”
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
4 . Sınıf tahtasına “ Verimli öğrenme ve çalışma koşulları nasıl olmalıdır ?” diye yazılır .
5 . Öğrencilere şu açıklama yapılır . “ Resimleri ve tahtada yazılı olan başlığı birlikte düşünelim . Bunun hakkında ne düşünüyorsunuz ?” diyerek , bir beyin fırtınası başlatılır . Gönüllü öğrencilere söz hakkı verilerek düşünceleri alınır .
6 . Uygulayıcı tarafından Etkinlik Bilgi Notu ’ nda bulunan “ Uygun Çalışma Koşulları ve Verimli Öğrenme Ortamları ” nın başlıkları tek tek tahtaya yazılır :
• Her başlık için gönüllü öğrencilerden , ilgili başlıkların nasıl olması gerektiğini açıklamaları istenir .
• Öğrencilerin açıklamasından sonra , uygulayıcı yazdığı her başlık için Etkinlik Bilgi Notu ’ ndaki açıklamaları okur . Daha sonra diğer başlığı yazar .
7 . Şu açıklamayla sürece devam edilir :
387