6 . Süre bitiminde her gruptan bir temsilci seçilir ve grup temsilcisinin yazdıkları çözümleri sınıfla paylaşmasını istenir .
7 . Uygulayıcı tarafından öğrencilere aşağıdaki sorular yöneltilerek , öğrencilerin duygu ve düşüncelerini ifade etmeleri desteklenir .
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
• Karşılaştığınız problemleri çözmede bugüne kadar kullandığınız hangi yollar etkili oldu ?
• Daha önce denemediğiniz bir problem çözme yolu öğrendiniz mi ? Örnek verir misiniz ?
• Etkinlikte ifade edilen hangi problem çözme yollarının sizin için etkili olduğunu düşünüyorsunuz ? Neden ?
8 . Uygulayıcı tarafından Etkinlik Bilgi Notu ’ ndan da yararlanılarak “ Problemler farklı olsa bile problem çözmede kullanılabilecek çözüm aşamaları vardır . ( Burada problem çözmenin basamakları hakkında detaylı bilgi verilmez .)” şeklinde bir açıklama yapılarak süreç sonlandırılır .
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Öğrencilere “ Çevremizde birçok problem ile karşılaşabiliriz . Bu problemler bize ait olabileceği gibi başkalarına da ait olabilir . Problemleri doğru bir şekilde çözebileceğimiz yöntemler vardır .” yönergesi verilerek çevrelerinde hangi problem çözme yollarının kullanıldığını gözlemlemeleri istenebilir .
1 . Sınıf seviyesi gözetilerek örnek olaylar çocukların sınıf ve çevresinde karşılaşabileceği olaylardan seçilmiştir .
2 . Aynı örnek olayın iki gruba verilmesi aynı problem durumunda farklı yollara başvurulabileceğini anlatmaya yardımcı olacaktır .
3 . Öğrencilerin yazarak tamamlamada sorun yaşayacağını düşünüyorsanız aralarında sözlü tartışabileceklerini söyleyebilirsiniz .
Uygulayıcıya Not :
Etkinliği Geliştiren :
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
1 . Örnek olay kartları öğrencinin gereksinimine göre punto büyütülerek / Braille yazılarak ya da görsellerle desteklenerek materyal uyarlaması yapılabilir .
2 . Grup çalışmasında akran eşleşmesine yer verilerek sosyal çevre düzenlenebilir .
3 . Problem çözme basamaklarını öğrenciye kazandırırken öğretmen neyin nasıl yapılacağını önce kendisi göstererek ya da söyleyerek öğrenme sürecini farklılaştırabilir .
4 . Etkinliğin tamamlanması için ek süre verilebilir .
Meriç DÖNMEZ
377