35 . HAFTA 3 . SINIF ETKİNLİKLERİ
NE YAPACAĞIMI BİLİYORUM
Gelişim Alanı
Yeterlik Alanı
Kazanım / Hafta
Sınıf Düzeyi
Süre
Araç-Gereçler
Sosyal Duygusal
Kişisel Güvenliğini Sağlama
Olağan dışı durumlarda nasıl hareket etmesi gerektiğini örneklerle açıklar . / 35 . Hafta
3 . Sınıf
40 dk ( Bir ders saati )
1 . Etkinlik Bilgi Notu 2 . Çalışma Yaprağı-1 3 . A4 kağıdı
Uygulayıcı İçin Ön Hazırlık
1 . Etkinlik Bilgi Notu etkinlik öncesinde okunur .
2 . A4 boyutundaki kâğıtlar ikiye kesilerek öğrenci sayısı kadar A5 boyutunda kâğıt elde edilir .
3 . Çalışma Yaprağı-1 ’ in poster şeklinde çıktısı alınır ve tahtaya asılır .
1 . Aşağıdakine benzer şekilde etkinliğe giriş yapılır .
“ Bugün olağan dışı durumlarda nasıl hareket etmemiz gerektiği ile ilgili bir etkinlik yapacağız . Öncelikle “ Olağan dışı durum nedir ?” bu sorunun cevabını bulalım .
• Siz olağan dışı durum denildiğinde ne anlıyorsunuz ?
• Sizce hangi durumlar olağan dışı durumlardır ?
• Olağan dışı durumların insanlara etkileri nelerdir ?”
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
2 . Gönüllü birkaç öğrencinin cevapları alındıktan sonra olağan dışı durumlar ile ilgili açıklama yapılır .
“ Olağandışı durum , günlük yaşamın ve toplumsal düzenin bozulması , kesintiye uğraması şeklinde tanımlanabilir . Olağandışı durumlar can ve mal kaybı yaratabilir . Böyle zamanlarda fiziksel ihtiyaçlarımızın yanında psikolojik ihtiyaçlarımız da olabilir . Fiziksel ihtiyaçları gidermek daha kolay olabilir ; çünkü bunlar rahatlıkla gözlemlenir . Gıda , su , barınma , tuvalet , hijyen gibi fiziksel ihtiyaçların tespiti ve giderilmesi daha kolaydır ; oysa güvenlik , mahremiyet , şefkat gibi psikolojik bazı gereksinimler de gözle görülmese bile hayati önem taşır .”
3 . “ Şimdi sizlere bazı resimler göstereceğim ve bu resimlerle ilgili bazı sorular soracağım .” denilerek etkileşim devam ettirilir .
4 . Öğrencilere Çalışma Yaprağı-1 ’ de yer alan resimler teker teker gösterilirken
499