27 . HAFTA 3 . SINIF ETKİNLİKLERİ
GEREKİRSE “ HAYIR !”
Gelişim Alanı
Yeterlik Alanı
Kazanım / Hafta
Sınıf Düzeyi
Süre
Araç-Gereçler
Sosyal Duygusal
Kişisel Güvenliğini Sağlama
Gerektiğinde “ Hayır !” der . / 27 . Hafta
3 . Sınıf
40 dk ( Bir ders saati )
1 . Çalışma Yaprağı-1 2 . Çalışma Yaprağı-2 3 . Boya kalemleri 4 . Makas
Uygulayıcı İçin Ön Hazırlık
1 . Çalışma Yaprağı-1 ve Çalışma Yaprağı-2 öğrenci sayısı kadar çoğaltılır .
2 . Çalışma Yaprağı-2 ’ de yer alan “ Evet ” ve “ Hayır ” kartlarından kesilerek , örnekler hazırlanır .
3 . Öğrencilere etkinlik için boya kalemleri ve makas getirmeleri hatırlatılır .
1 . Etkinliğin amacının gerektiğinde “ Hayır !” demek olduğu açıklanır .
2 . Her öğrenciye “ Çalışma Yaprağı-1 ” ve “ Çalışma Yaprağı-2 ” dağıtılarak yönerge verilir :
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
“ Sevgili öğrenciler , sizlere dağıtılan Çalışma Yaprağı-2 ’ de içeriğini sizlerin tasarlamanızı istediğim iki tane kart yer almaktadır . Bunlardan bir tanesi olaylara veya kişilere izin verdiğimizi temsil eden yeşil “ Evet ” kartı , diğeri ise olaylara veya kişilere izin vermediğimizi temsil eden kırmızı “ Hayır ” kartıdır . Sizlerin de şimdi kendi yeşil “ Evet ” ve kırmızı “ Hayır ” kartlarınızı tasarlamanızı ; kartlarınız hazır olduğunda da makas yardımı ile kenarlarından keserek beklemenizi istiyorum .”
3 . Öğrencilere yeşil “ Evet ” ve kırmızı “ Hayır ” kartlarını hazırlamaları için süre verilir ve ardından açıklama yapılır ;
“ Sevgili öğrenciler , şimdi sizlerle “ Evet-Hayır ” oyunu oynayacağız . Bazı sorular soracağım ve bu sorulara “ Evet ” veya “ Hayır ” cevabını kartlarınızı göstererek vermenizi istiyorum .”
4 . Rastgele sınıftan seçilen öğrencilere Çalışma Yaprağı-1 ’ de yer alan sorular yönlendirilir ve öğrencilerin akıllarına ilk gelen cevapları vermeleri sağlanır .
5 . Çalışma Yaprağı-1 ’ de yer alan sorular sorulduktan sonra öğrencilere tartışma soruları yönlendirilir :
464