• Bu listede olmayan ama sizin bağımsız olarak yapabildiğiniz neler var ? Varsa her öğrencinin bunları kendi listelerine eklemeleri söylenir .
• İşaret koymadığınız davranışları bağımsız olarak yapamama nedenleriniz neler olabilir ?
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
• Tüm bu davranışları kendi başımıza yapmak bize nasıl katkı sağlar ? 6 . Etkinlik aşağıdaki açıklama ile sonlandırılır .
“ Hepimizin kendi başımıza yapabildiğimiz ve yapamadığımız davranışlar vardır . Fiziksel ve ruhsal gelişimimizin özelliklerine göre yapabileceklerimizi fark etmek , yapamadıklarımız içinse çaba göstermek gerekiyor . İhtiyaçlarımızı bilmek , karşılamak , kendimiz için yapmamız gereken davranışları gerçekleştirmek başkalarına daha az ihtiyaç duymamıza , kişisel olarak bağımsız olmamıza katkı sağlar .”
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Çalışma Yaprağı-1 öğrencilerde bırakılır . Bir hafta boyunca kendi davranışlarını değerlendirmeleri , etkinlik sırasında işaret koymadıkları ama sonrasında yapmaya başladıkları davranışlar varsa başka renk bir kalemle işaret koymaları , listede olmayan ama bağımsız olarak yapmaya başladıkları varsa listeye eklemeleri ve bir hafta sonrasında Çalışma Yaprağı-1 ’ i okula getirmeleri , gönüllü öğrencilerin paylaşması istenir .
1 . İmkânlar dahilinde Etkinlik Bilgi Notu ’ nda bulunan hikâye okunurken etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı ile yansıtılabilir .
2 . Bağımsız davranışlar listesi mümkün olduğunca hikâyedeki kahramanın tüm davranışlarını içermelidir .
Uygulayıcıya Not :
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
1 . Hikâye okunurken görselleri de hazırlanıp öğrencilere gösterilerek öğrenme süreci farklılaştırılabilir .
2 . Çalışma Yaprağı-1 ’ e öğrencilere ipucu olması başlıklar yazılarak ve birkaç örnek de eklenerek uyarlama yapılabilir .
3 . Sorular basitleştirilerek öğrencilerin katılımı desteklenebilir .
Etkinliği Geliştiren :
Mehtap AKKURT
456