25 . HAFTA 3 . SINIF ETKİNLİKLERİ
BEN DE YAPABİLİRİM
Gelişim Alanı
Yeterlik Alanı
Kazanım / Hafta
Sınıf Düzeyi
Süre
Araç-Gereçler
Uygulayıcı İçin Ön Hazırlık
Sosyal Duygusal
Benlik Farkındalığı
Kişisel bağımsızlığına katkı sağlayan davranışları fark eder . / 25 . Hafta
3 . Sınıf
40 dk ( Bir ders saati )
1 . Çalışma Yaprağı-1 2 . Etkinlik Bilgi Notu 3 . Kalem
1 . Çalışma Yaprağı-1 öğrenci sayısı kadar çoğaltılır .
1 . Uygulayıcı tarafından etkinliğin amacının kişisel bağımsızlığımıza katkı sağlayan davranışları fark etmek olduğu söylenerek etkinlik aşağıdaki şekilde başlatır .
“ Sizler büyüdükçe , kendi başınıza bir şeyleri daha fazla yapabilme , kendinizi daha iyi ifade edebilme ve ihtiyaçlarınızı bağımsız olarak keşfedebilme becerileriniz gelişir . Zaman içerisinde çevrenize de etkinizin olduğunu ve yaşamınızı kontrol edebildiğinizi fark edersiniz .”
2 . Önce aşağıdaki dinleme yönergesi verilir , ardından Etkinlik Bilgi Notu ’ nda yer alan hikâye sesli bir şekilde okunur .
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
“ Şimdi sizlere bir hikâye okuyacağım . Hikâyemizin kahramanı Deniz ’ in , bir gününün nasıl geçtiğini dinleyeceksiniz . Deniz gün boyunca ihtiyaçlarını kendi gideren ve yapması gereken davranışlarını kendi başına gerçekleştiren bir çocuk ve sizlerin dinlerken Deniz ’ in gün boyunca neleri bağımsız bir şekilde yaptığına dikkat etmenizi istiyorum .”
3 . Hikâye okuma bittikten sonra öğrencilere Çalışma Yaprağı-1 dağıtılır . Öğrencilere hikâyede geçen Deniz ’ in bağımsız olarak yaptığı davranışların neler olduğu sorulur . Gönüllü öğrencilerden cevaplar alınır . Tüm öğrencilerin verilen cevapları sırayla kendi tablolarında “ A ” sütununa yazmaları istenir . “ A ” sütununun başına “ Deniz ’ in Yapabildikleri ” ismini yazmaları istenir .
4 . Tabloya yazılacak bağımsız davranışlar listesi tamamlandıktan sonra öğrencilere bu davranışlardan kendilerinin de yapabildiklerinin yanına yani “ B ” sütuna çarpı işareti koymaları istenir . İşaretlemeler bittikten sonra “ B ” sütununun başına “ Benim de Yapabildiklerim ” ismini yazmaları ve gönüllü öğrencilerin paylaşması istenir .
5 . Öğrencilere aşağıdaki sorular yöneltilir :
455