3 perspectives
LES MÉTIERS EN COLLÈGE
I l n ’ est sans doute que les Compagnons pour réussir à mettre les métiers en collège , et l ’ on peut en être fier . Où permeton à tant de métiers différents de travailler ensemble ? Où voit-on un vigneron , un carrossier et un plâtrier œuvrer de concert à une cause commune ? Même les organisations professionnelles regroupant plusieurs métiers , qui pourtant se côtoient quotidiennement sur le chantier , n ’ y parviennent que rarement . C ’ est une richesse extraordinaire que nous ne mesurons pas toujours à sa juste valeur , mais qu ’ il nous faut absolument préserver des tendances toujours présentes : le corporatisme est au métier ce que l ’ individualisme est à la personne . Au sein de notre association , cette belle histoire dure depuis 78 ans !
C ’ est en effet l ’ une des conséquences de la création de l ’ Association ouvrière des Compagnons du Devoir du Tour de France en 1941 . Elle commence par le rassemblement des « corporations » sous le même toit . La maison de Lyon en est le prototype . Rappelons que l ’ idée de départ consiste à ouvrir un foyer pour les jeunes travailleurs de Lyon et ses faubourgs - où , en plus du gîte et du couvert , est dispensée une formation professionnelle - , dont profitent ensuite les itinérants sur le Tour de France . En clair , les pays et coteries logent dans un foyer de jeunes travailleurs créé par les Compagnons du Devoir .
La formation professionnelle est mise en œuvre à partir d ’ une instance créée en 1943 et qui porte le nom de « Collège des métiers ». Elle trouve son origine dans un étonnant concours de circonstances qu ’ il serait malheureusement trop long d ’ expliquer ici . Mais elle s ’ inscrit dès le départ dans une démarche résolument innovante , autant par une ouverture d ’ esprit peu commune que par des méthodes pédagogiques inédites . Pourtant , si la notion de « collège » renvoie bien à une idée de travail collectif , celle de « transversalité » qu ’ on lui prête aujourd ’ hui n ’ est alors pas du tout à l ’ ordre du jour .
LA FORMATION PROFESSIONNELLE EST MISE EN ŒUVRE À PARTIR D ’ UNE INSTANCE CRÉÉE EN 1943 ET QUI PORTE LE NOM DE « COLLÈGE DES MÉTIERS ».
En effet , selon une note non-signée du 22 avril 1952 , « le Collège des métiers est une expression suprêmement corporative ». La volonté de mise en collège des métiers s ’ exprime de deux façons . La première porte sur le partage des moyens mis à la disposition d ’ un Compagnon par métier , choisi pour son expérience et ses capacités ( un peu l ’ équivalent de notre responsable d ’ institut actuel ), nommé délégué au Collège des métiers . C ’ est un chargé de mission , non-élu , qui devient de fait l ’ interlocuteur privilégié du métier pour le Conseil .
La seconde mérite de s ’ y attarder davantage . Car si chaque métier travaille à l ’ intérieur d ’ un périmètre bien cloisonné , tous se nourrissent à une source commune : le bureau de la documentation . Composé de plusieurs personnes , pour une grande partie extérieures au compagnonnage , ce bureau rassemble la documentation la plus large possible afin « de formuler et d ’ expérimenter les bases d ’ une culture ouvrière axée sur le métier , milieu d ’ action et de vie » 1 . Un exemple ? Il se lance , avec le soutien logistique et financier de la Bibliothèque nationale , dans le recensement de tous les livres concernant les métiers dans toutes les bibliothèques de France , en vue d ’ en rédiger une bibliographie alors inexistante .
Ainsi , chaque « corporation » puise dans cette somme gigantesque accumulée par nos prédécesseurs pour construire une nouvelle manière de transmettre . L ’ on adapte au métier cette culture au sens large pour qu ’ ensuite le jeune , par le métier , accède à son tour à cette culture . L ’ on remarquera au passage que la technique est très peu mise en avant , ou tout du moins est-elle considérée au même titre que toutes les autres composantes du métier – son histoire , son rôle social , son organisation , ses traditions … Le Collège des métiers est alors une sorte de laboratoire où des hommes de métier avertis imaginent ensemble une nouvelle manière de transmettre , adaptée à chaque métier .
Il fallait donc aussi que les méthodes de transmission changent . Il fallait qu ’ elles soient elles aussi résolument innovantes . Les Compagnons parient sur les techniques « modernes » de l ’ image projetée – dont le dessin animé – pour attirer les jeunes , profitant de l ’ engouement populaire pour le cinéma . Mais tout cela coûte fort cher et les Compagnons préfèreront revenir à des techniques de transmission plus classiques plutôt que de devoir céder leur production aux pouvoirs publics en contrepartie de leur financement .
# 309 / Juillet-août 2021