dépassement compagnons 23
Concernant mon corps de métier , les Compagnons plombiers ont poussé leur savoir-faire manuel à un niveau d ’ excellence qui fait rêver tous les centres de formation concurrents . Cela nous permet de réaliser nos travaux de Réception et de participer au concours Uns des Meilleurs Ouvriers de France ainsi qu ’ aux WorldSkills . J ’ en profite pour donner mon ressenti sur le chef-d ’ œuvre qui , en intégrant les référentiels de l ’ Éducation nationale , perd selon moi son sens dans les établissements d ’ apprentissage ou les lycées professionnels . Le chef-d ’ œuvre me semble être pourtant l ’ expression d ’ un savoir , de connaissances et d ’ un savoir-être , l ’ occasion d ’ un véritable dépassement de soi . N ’ oublions pas qu ’ il est l ’ héritage des corporations que les Compagnons ont su préserver .
Nous pouvons être fiers de notre niveau de savoir manuel , qu ’ il ne faut pas minimiser car il nous permet de nous émanciper . Le geste manuel est important , mais il y a d ’ autres savoirs à acquérir comme ceux liés à l ’ énergie , à la mécanique des fluides , à l ’ électrotechnique et au numérique . Soyons réalistes : il nous est difficile de les enseigner dans nos centres de formation sans faire appel à des compétences extérieures . Des Compagnons ont su sortir de leur zone de confort en allant sur les bancs de l ’ université pour acquérir de nouvelles connaissances . Pour certains , il est nécessaire de passer par une remise à niveau en mathématiques et en physique afin de faire face à des enseignants aux connaissances académiques affûtées .
J ’ ai toujours aimé associer pratique et théorie , car je trouve passionnant d ’ être en capacité de dimensionner et de réaliser ses propres installations . Dans mon activité , j ’ ai dû me démarquer de la concurrence lors des marchés de travaux auxquels je répondais . Grâce à une VAE , après huit ans d ’ entrepreneuriat , j ’ ai ainsi validé un BTS Fluides , énergies , domotique option A . Il était important de trouver une équivalence de niveau au titre MOF que j ’ avais obtenu en 2004 à la fin de ma gâche de maître de stage . Le titre MOF représente un gage de qualité manuelle et le BTS celui d ’ une connaissance théorique . L ’ obtention de mon BTS en VAE a été une expérience très enrichissante : elle m ’ a permis de retracer mon parcours professionnel et de réaliser , d ’ une part , une soutenance sur quatre domaines de compétence correspondant au référentiel et , d ’ autre part , la présentation de quatre expériences liées au diplôme . La validation du diplôme peut être totale ou partielle . Mon niveau en mathématiques et en physique n ’ étant pas fabuleux , j ’ ai dû suivre des cours individuels pour ne pas être recalé dans ces matières au BTS . Finalement , mon jury a été satisfait du travail fourni et j ’ en ai été exempté .
DES COMPAGNONS ONT SU SORTIR DE LEUR ZONE DE CONFORT EN ALLANT SUR LES BANCS DE L ’ UNIVERSITÉ POUR ACQUÉRIR DE NOUVELLES CONNAISSANCES .
UNE VÉRITABLE PRISE DE CONSCIENCE Une fois de plus , les Compagnons ont su me faire prendre conscience de mes faiblesses . Le congrès de Montpellier a été pour moi une remise en question totale . À l ’ occasion d ’ un exposé sur le devenir du numérique dans notre métier , le Compagnon Henry , Bordelais , expert dans la modélisation CVC ( chauffage , ventilation et climatisation ) avec le logiciel Revit ® MEP , nous a ainsi présenté le BIM qui est un outil de collaboration numérique autour d ’ une maquette en trois dimensions . Sa démonstration fut à la fois enrichissante et très déroutante . J ’ étais en train de réaliser que je n ’ avais que quarante ans , qu ’ il me restait encore vingt ans d ’ activité professionnelle et qu ’ il fallait que je me remette à niveau ; d ’ ailleurs , c ’ est exactement la constatation que j ’ ai formulée au Compagnon à la retraite installé à côté de moi et qui trouvait le BIM fabuleux .
En plus du sentiment de ne pas avoir su anticiper ces changements , je faisais le constat de mon évolution sur ces huit dernières années et je m ’ apercevais que je m ’ étais reposé sur mes acquis . Certes , j ’ avais suivi le mouvement comme le faisaient mes confrères , je m ’ étais adapté au marché en validant des compétences en climatisation ou en solaire thermique , mais je ne m ’ étais jamais posé de questions sur les enjeux environnementaux , énergétiques et numériques . D ’ ailleurs , mes acquis numériques me convenaient : je savais utiliser l ’ outil informatique et dessiner sur AutoCAD . Seulement , je ne m ’ étais pas rendu compte que ce logiciel était dépassé !
Il me fallait évoluer . Motivé , j ’ ai donc commencé à me documenter et me renseigner sur les logiciels de modélisation numérique . J ’ ai très rapidement investi dans l ’ un d ’ eux et suivi la formation de deux semaines pour le survoler dans son ensemble . Ensuite , il m ’ aura fallu au moins 200 heures de pratique pour le maîtriser . Pour rattraper mon retard , il me fallait trouver une formation . Le destin fait bien les choses quand on choisit la bonne route . J ’ ai rencontré le Compagnon Christophe Porcher , Nantais , de passage en métropole , qui m ’ a expliqué qu ’ il était en train de préparer une licence professionnelle à La Réunion , très intéressante techniquement . Voici comment je me suis retrouvé , après 11 ans d ’ entrepreneuriat , sur les bancs de l ’ IUT de Montpellier à préparer en alternance la licence professionnelle GEEB , appelée aussi « BEPOS » ( bâtiments à énergie positive ).
Cette licence se prépare après l ’ obtention d ’ un bac + 2 en thermique ou en électrotechnique ; ma promotion regroupait 70 % de thermiciens . Cette année aura été riche en enseignement et en rencontres . J ’ avais en face de moi des enseignants d ’ une très grande compétence intellectuelle et riches de savoirs académiques , mais aussi des intervenants professionnels tout aussi intéressants et passionnés . J ’ ai étudié avec enthousiasme les domaines du bioclimatisme , de l ’ énergie , de l ’ électrotechnique ( que je n ’ ai toujours pas digérée en raison de mon manque de prérequis …), de la mécanique des fluides , de la thermodynamique , du solaire thermique , du photovoltaïque , de la cogénération , de la biomasse et de la domotique . Tous les cours étaient adaptés à la haute puissance thermique ou électrique .
# 304 / Février 2021