τα στερεότυπα, ακόμη και η μισαλλοδοξία για τις γλεντικές πρακτικές των
‘άλλων’ Καρπαθίων. Επιπλέον οι ίδιοι οι κάτοικοι των μικρότερων και των Κάτω
Χωριών στερούνται αυτοπεποίθησης σχετικά με την αξία των δικών τους
γλεντιών σε σχέση με τα πιο δομημένα σήμερα ολυμπίτικα γλέντια - συνθήκη
η οποία εξηγήθηκε ανωτέρω - με αποτέλεσμα να θεωρούν τα δικά τους γλέντια
‘κατώτερα’, αγνοώντας ή μη αξιολογώντας όπως τους αξίζει, τις δικές τους
τοπικές γλεντικές παραδόσεις [βλ.: α) ΤΕΚΜΗΡΙΑ / Φάκελος 1 ος - Παράρτημα
12 ο - Επιστολές / Τοποθετήσεις / Κοινοποιήσεις: Μανώλης Δημελλάς &
Μαριγούλα Κρητσιώτη, β) ΤΕΚΜΗΡΙΑ / Φάκελος 3 ος - Γραπτές Μαρτυρίες:
Μηνάς Λιγνός και γ) ΤΕΚΜΗΡΙΑ / Φάκελος 6 ος - Προφορικές Μαρτυρίες
Νικόλαος Κ. Παραγυιός]. Μία πιο εμπεριστατωμένη έρευνα, με ανάδειξή της
μέσα από ένα επιστημονικό συνέδριο και την έκδοση των Πρακτικών του, θα
συμβάλει στη διόρθωση τέτοιων παρανοήσεων και ελλιπούς γνώσης ως
προς το καρπάθικο γλέντι.
•
Το καρπάθικο γλέντι είναι ζωντανό, πλούσιο και ποικίλο και συνδέεται με
πολλές και σημαντικές εκφάνσεις του λαϊκού πολιτισμού: με τη μουσική, τον
χορό, τον υλικό πολιτισμό (παραδοσιακή ενδυμασία, μουσικά όργανα), με το
τραγούδι, την προφορικότητα και τον έντεχνο λαϊκό λόγο (αυτοσχέδια δίστιχα).
Μπορεί, λοιπόν, να αποτελέσει πρόσφορο θέμα για την εισαγωγή των
μαθητών, ιδιαίτερα της πρωτοβάθμιας, αλλά και της δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης, στους σημαντικούς αυτούς τόπους της λαϊκής παράδοσης,
μέσω της πρωτοβουλίας των διδασκόντων και με τη συνέργεια των
πολιτιστικών συλλόγων των Καρπαθίων. Μια τέτοια εκπαιδευτική του χρήση
θα συμβάλει στη διατήρηση και στην περαιτέρω αξιοποίηση και προβολή του,
όχι μόνο προς όφελος της καρπαθιακής, αλλά και της ευρύτερης ελληνικής
κοινότητας. Παράδειγμα τέτοιων δράσεων, με αξιοποίηση των ευκαιριών που
δίνει η καινοτόμος «Ευέλικτη Ζώνη» του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου
Προγραμμάτων Σπουδών (Δ.Ε.Π.Π.Σ.), όπως εφαρμόσθηκαν στο 6 ο Δημοτικό
Σχολείο του Γέρακα από την εκπαιδευτικό και μέλος της συντακτικής ομάδας
του φακέλου, Ευμορφία Ι. Διακογεωργίου, υπάρχουν στο ΤΕΚΜΗΡΙΑ /
Φάκελος 4 ος – Οδηγοί Σπουδών, Ερευνητικά Σεμινάρια, Εκπαιδευτικά
Προγράμματα: Εκπαιδευτική Αξιοποίηση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
52