1. Sınıflar | Page 96

• Canlandırma yaparken ilginizi çeken bir etkinlik ya da etkinlikler oldu mu ? Hangisi / Hangileri ?

Süreç ( Uygulama Basamakları ):

• Canlandırdığınız etkinliklerden farklı olarak yapmaktan hoşlandığınız başka hangi etkinlikler var mı ?

6 . Yukardaki sorulara verilen cevaplar tartışıldıktan sonra aşağıdaki açıklama yapılarak etkinlik tamamlanır :

“ Bugün sizinle birlikte , okul dışında yapmaktan hoşlandığınız etkinlikleri fark etmenizi sağladık . Yapmaktan hoşlandığınız etkinlikleri fark etmeniz , sizin bir yandan hoş ve keyifli vakit geçirmenize , diğer yandan hangi faaliyetleri keyif alarak yapabildiğinizi fark etmenizi sağlamaktadır . Kısacası yapmaktan hoşlandığınız bu etkinlikleri fark etmeniz , sizin kendinizi tanımanıza ve bu hoşlandığınız etkinliklerden oluşan işlere yönelmenizi sağlar .”

Kazanımın Değerlendirilmesi :

1 . Öğrencilerden sınıflarında “ Hoşlandığım Etkinlikler Panosu ” hazırlamaları , bunun için okul dışında yapmaktan hoşlandıklarını fark ettikleri etkinliklerin resimlerini yapmaları ve daha sonra bu resimleri sınıfa getirmeleri ve panoya asmaları istenebilir .

1 . Öğrencileri teşvik etmek amacıyla yapmaktan hoşlandığınız bir etkinliği gerçekleştirirken çektirdiğiniz bir fotoğrafı sınıfa getirerek hazırlanan panoya asabilirsiniz .

Özel gereksinimli öğrenciler için ;

Uygulayıcıya Not :

1 . Çalışma Yaprağı-1 ’ de yer alan tüm etkinliklerin arka arkaya yapılması yerine , her etkinlikten sonra o etkinlik hakkında konuşup daha sonra yeni etkinliğe geçmeleri sağlanarak etkinlik küçük parçalara bölünebilir .

2 . Akran eşleşmesi yapılarak sosyal çevre düzenlenebilir .

3 . İsteyen öğrencilerin oturdukları yerde dans etmeleri sağlanarak tepkileri farklılaştırılabilir .

Etkinliği Geliştiren :

Gamze YILDIZ

116