3 . Etkinlik Bilgi Notu -2 ile ilgili süreç tartışma soruları ile değerlendirilir .
• Korktuğunuzda siz nasıl davranırsınız ?
• Korktuğunuzda güvendiğiniz birinin yanımda olmak size ne hissettirir ?
• Sizde korktuğunuz durumu güvendiğiniz biriyle paylaşsanız nasıl hissedersiniz ?
4 . Etkinlik Bilgi Notu- 3 ‘ e uygun bir şekilde Karagöz ve Hacivat perdede oynatılır .
5 . Etkinlik Bilgi Notu-3 ile ilgili süreç tartışma soruları ile değerlendirilerek sonlandırılır .
• Siz üzüldüğünüzde nasıl ifade edersiniz ?
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
• Üzülen Hacivat ’ ın ağlamasını Karagöz ‘ ün doğal karşılaması ile ilgili neler düşünüyorsunuz ?
• Üzüldüğünüz durumları biriyle paylaşmak size nasıl hissettirir ?
6 . Uygulayıcı tarafından aşağıdakine benzer bir açıklama yapılarak etkinlik sonlandırılır :
“ Yaşadığımız her duygu bize özeldir . Yaşadığımız duyguyu bir şekilde çevremize yansıtırız . Karagöz ’ de öfkesini , sevinç ve mutluluğunu , korkusunu bir şekilde ifade etmiştir . Hacivat , Karagöz ’ ün yaşadığı her duygunun normal ve özel olduğunu bilerek ona duygularını daha uygun ifade edebilmesi konusunda destek olmuştur . Karagöz yaşadığı duygularını daha uygun ifade etmiştir . Böylece kendini daha iyi hissetmiştir . Hacivat duygularını uygun ifade edebilen biri olmasına rağmen üzüntüsünü ifade etmede zorlanmıştır . Hacivat gibi duygularınızı uygun bir şekilde ifade edebilen biri olsanız da bazı duyguları uygun bir şekilde ifade etmede zorluk çekebilirsiniz . Böyle durumda yardım alabilirsiniz . Sizler yaşadığınız her duygunun size özel olduğunu bilin ve duygularınızı daha uygun ifade ederek iyi hissedin .”
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Öğrencilerin yıl boyunca okul içerindeki duygularını ifade etme biçimleri gözlemlenebilir .
2 . Öğrencilerden bir gün boyunca insanları gözlemleyerek duyguların uygun ifade şekillerine örnek bulmalarını istenebilir .
1 . Araç – gereç kısmında Karagöz ve Hacivat gösterimi için oluşturulacak sahne için malzemeler temin edilemezse alternatif olarak Karagöz ve Hacivat maketleri sahne dekoru olmadan elde oynatılabilir .
2 . Öğrenciler bir önceki haftayı hatırlamada zorlanırlarsa hatırlatıcı ipuçları verilebilir .
Uygulayıcıya Not :
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
1 . Öğrencilerin özelliklerine göre etkinlik sürecini daha iyi takip edebilmeleri için fiziksel ortam düzenlenebilir .
2 . Karagöz ve Hacivat boyutları büyütülerek ve parlaklığı azaltılarak materyal uyarlaması yapılabilir .
3 . Sorular öğrencilerin katılımlarını artıracak şekilde basitleştirilerek öğrenme süreci farklılaştırılabilir .
Etkinliği Geliştiren :
Ümmügülsüm ÖZDEMIR
105