Süreç ( Uygulama Basamakları ):
3 . Öğrencilere Çalışma Yaprağı-1 ile ilgili aşağıdaki sorular sırasıyla sorulur ve cevaplandırmaları istenir .
• Öfkelendiğinizde siz ne yaparsınız ?
• Öfkelenen birinin Hacivat ’ ın söylediği şekilde davranmasının ne gibi faydaları olur ?
• Karagöz öfkeli bir şekilde kendini ifade etmeye devam etseydi neler olabilirdi ?
• Sizlerde öfkenizi Hacivat gibi uygun olan ve Karagöz gibi uygun olmayan bir şekilde ifade ettiğiniz durumlarınıza birer örnek verir misiniz ?
4 . Öğrencilerin paylaşımları alındıktan sonra uygulayıcı tarafından aşağıdaki açıklama yapılır :
“ Sizlerle bu gösteride Karagöz ’ ün öfkesini uygun ifade ettiğinde hem kendini ifade edip iyi hissettiğini hem de çevresindekilerle olumlu bir iletişim kurduğunu fark ettik . Sizler de öfkenizi uygun bir şekilde ifade ettiğinizde kendinizi daha iyi hissedebilir ve çevrenizdekilerle daha olumlu iletişim kurabilirsiniz .”
5 . Bu kez Çalışma Yaprağı-2 ’ deki Karagöz ve Hacivat perde oyunu farklı ses tonlarında ve diyalog sırasına uygun bir şekilde gerçekleştirilir .
6 . Çalışma Yaprağı-2 ile ilgili aşağıdaki sorular sırasıyla sorulur ve cevaplandırmaları istenir .
• Siz sevincinizi , mutluluğunuzu , nasıl ifade edersiniz ?
• Sevincinizi , mutluluğunuzu Karagöz ’ e benzer şekilde ifade edip çevrenizden tepki aldığınız oldu mu ?
• Sevincinizi ve mutluluğunuzu Hacivat ’ ın söylediği şekilde ifade ederseniz çevresindeki kişilerle ilişkiniz nasıl olur ?
• Sizler de sevincinizi , mutluluğunuzu Hacivat gibi uygun olan ve Karagöz gibi uygun olmayan bir şekilde ifade ettiğiniz durumlarınıza birer örnek verir misiniz ?
7 . Öğrencilerin paylaşımları alındıktan sonra aşağıdakine benzer bir açıklama yapılarak süreç sonlandırılır :
” Gördüğünüz gibi Karagöz öfkesini , sevinç ve mutluluğunu uygun bir şekilde ifade ettiğinde kendini iyi hissediyor . Öfkelendiğimizde sakinleşip konuşarak duygularımızı ifade etmemizin daha uygun olacağını fark ettik . Sevinç ve mutluluğumuzu insanları rahatsız etmeden paylaşmanın daha uygun olduğunu ve bizi daha iyi hissettireceğini öğrenmiş olduk . Sizler de günlük yaşamda duygularınızı ifade ederken uygun ya da uygun olmayan yollara baş vurup vurmadığınızı gözlemlemeye çalışın .”
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Uygulayıcı tarafından öğrencilerin yıl boyunca okul içerindeki duygularını ifade etme biçimleri Çalışma Yaprağı-4 ’ deki kontrol listesi aracılığıyla gözlemlenebilir . Her öğrenci için ayrı bir kayıt tutulabilir .
98