29 . HAFTA 1 . SINIF ETKİNLİKLERİ
ÇEVRENİ KORU , KENDİNİ KORU !
Gelişim Alanı
Yeterlik Alanı
Kazanım / Hafta
Sınıf Düzeyi
Süre
Araç-Gereçler
Uygulayıcı İçin Ön Hazırlık
Sosyal Duygusal
Kişilerarası Beceriler
Yaşadığı çevreyi korur . / 29 . Hafta
1 . Sınıf
40 dk ( Bir ders saati )
1 . Kutu / Poşet 2 . 6 adet A3 kağıdı . 3 . Kuru ve pastel boyalar .
1 . Küçük kâğıtlara ayrı ayrı bitki , hayvan , orman , deniz , hava , yaşam alanlarımız yazılır ve kutunun içine atılır .
1 . “ Bakarsan bağ olur , bakmazsan dağ olur .” özlü sözü uygulayıcı tarafından tahtaya yazılır ve öğrencilere bu sözden ne anladıkları sorulur .
2 . Gönüllü öğrencilerden yanıtları alındıktan sonra uygulayıcı tarafından etkinliğin amacının yaşadığımız çevreyi korumak olduğu öğrencilerle paylaşılır .
3 . Gruplara ayırma yöntemlerinden birini kullanılarak sınıf 6 gruba ayrılır .
4 . Her gruptan kutunun içerisinden üzerinde bitki , hayvan , orman , deniz , hava , yaşam alanlarımız yazılı olan kâğıtlardan birini çekmeleri istenir .
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
5 . A3 kâğıtları ve kuru boyalar gruplara dağıtılır ve öğrencilerden kendilerine çıkan kâğıtta yazılı olan alanı korumak için neler yapılabileceğine dair bir resim yapmaları istenir .
6 . Resimler bittikten sonra her gruptan bir sözcü , yaptıkları resmi açıklar , o alanı korumak için neler yapılabileceğini söyler ve resimler sınıf panosuna asılır .
7 . Etkinlik aşağıdaki tartışma sorularıyla devam ettirilir :
• Yaşadığımız çevreyi korumak sizce neden önemlidir ?
• Çevremizi korumazsak ileride ne gibi sorunlarla karşılaşırız ?
• Yaşadığımız çevreyi korumak için neler yapmalıyız ? 8 . Aşağıdaki açıklama yapılarak etkinlik sonlandırılır :
“ Yaşadığımız çevreyi korumak hepimizin başlıca görevidir . İçerisinde yaşadığımız bu ortam bizlerin yaşam alanıdır . Yaşam alanımızı korumazsak çevre zarar
154