“ Beslenmemize dikkat ettiğimizde , açıkta kalan görsellerdeki durumların yaşanma olasılığı daha düşüktür . Beslenmemize dikkat ettiğimizde kendimizi daha iyi hissederiz .”
6 . Çalışma Yaprağı-2 için sınıf ikişer kişilik gruplara ayrılır . Oturma düzeni ikili ise yanındaki arkadaşıyla tekli ise arkasındaki arkadaşıyla olacak şekilde gruplar belirlenir . Sırasıyla öğrencilerden biri doktorun diğeri ise çocuğun cümlelerini okur . Sınıftaki her grup için bu tekrarlanır .
7 . Çalışma Yaprağı-2 ile ilgili süreç tartışma soruları ile değerlendirilir .
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
• Temizliğinize dikkat ettiğinizde nasıl hissediyorsunuz ?
• Temizliğinize dikkat etmediğinizde nasıl hissediyorsunuz ?
• Temizliğinize dikkat etmenizin çevrenizdekilerle ilişkinizi nasıl etkiliyor ?
8 . Aşağıdaki açıklama ile etkinlik sonlandırılır :
“ Temizliğimize ve beslenmemize dikkat ettiğimizde kendimizi daha iyi hissederiz . Sağlığımız konusunda , çevreyle kurduğumuz ilişkilerde , derslerimizde daha birçok konuda kendimizi daha iyi hissetmemizi sağlar . Sizler temizliğinize ve beslenmenize dikkat ettiğinizde daha iyi olacağınızı ve daha iyi hissedeceğinizi fark edeceksiniz . Kendinize iyi bakın iyi olun .”
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Öğrencilerden bir hafta boyunca beslenme , temizliğe önem verdiklerinde nasıl hissetlerini not almaları istenebilir .
2 . Öğrencilere Çalışma yaprağı-3 dağıtılarak bir hafta boyunca doldurmaları istenilir .
1 . Etkinlik Bilgi Notunu gözden geçiriniz .
2 . Öğrenciler not alabilecek yazma düzeyinde değilse kazanım değerlendirmesindeki 1 . maddeyi sözlü ifade edebilirler .
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
Uygulayıcıya Not :
1 . Çalışma yapraklarındaki yazıların puntosu büyütülerek , kontrast bir zemin üzerine yapıştırılarak ya da dokunsal özellikler eklenerek görme bakımından işlevsel hale getirilebilir .
2 . Öğrencilerin gruplanması sürecinde akran eşlemesi yapılarak akranların birbirine destek olması sağlanabilir .
3 . Tartışma soruları basitleştirilerek öğrencilerin sürece katılımları desteklenebilir .
Etkinliği Geliştiren :
Ümmügülsüm ÖZDEMIR
121