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Lernen für alle

Klimawandel und technologischer Fortschritt beeinflussen unsere Gesellschaft . Damit müssen Erwachsene umgehen können , darauf müssen Kinder vorbereitet werden . Bildung kann sie dazu befähigen , wenn diese auf Erfahrung basiert , auf aktuelle Bedürfnisse eingeht und zukünftige Herausforderungen im Blick hat . Für zeitgemäße schulische Bildung bedeutet das beispielsweise , dass sie über adäquate technische Ausstattung verfügt und notwendige Kompetenzen vermittelt . Echte Chancengleichheit und nachhaltiger Kompetenzerwerb werden jedoch erst durch eine ganzheitliche Bildung erreicht , die neben klassischen Bildungsinhalten unter anderem sozial-emotionale , kreative und ethische Aspekte umfasst . Idealerweise wird schulische Bildung dafür als ganztägiges Bildungsangebot , vermittelt von qualifiziertem Personal aus unterschiedlichen Fachbereichen , organisiert . Zeitgemäße Bildung beginnt individuell fördernd im Vorschulalter , endet nicht mit der Schulzeit , sondern unterstützt bei Bedarf und fördert lebenslanges Lernen . Damit kann zeitgemäße Bildung auch Kindern mit Lernbehinderungen die für sie notwendigen ( festen ) Bezugspersonen und Strukturen zur Seite stellen . Bildung ist zeitgemäß , wenn sie am Individuum ansetzt , auf menschliche Bindungen und Beziehungen setzt , auf individuelle Bedürfnisse eingeht , alle Menschen mitnimmt und unabhängig von ihren Fähigkeiten , Beeinträchtigungen und ihrer sozialen Herkunft erreicht .

2.750 2.500 2.250 2.000 1.750 1.500 1.250 1.000 750 500 250

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1950 / 51 129

1960 / 61 247

Bis 1989 / 90 nur Bundesrepublik und Westberlin

Dem realen Leben folgen

DIES IST EINE GESPONSERTE ANTWORT , ALSO EINE ANZEIGE

Simon Zwick , Medienpädagoge und Gründer Actionbound

Lerninhalte spielerisch gestalten

Bildung ist mehr als die schlichte Weitergabe von Wissen und betrifft uns alle . Sie wirkt sich unmittelbar auf unser Leben aus und prägt unsere Gesellschaft . Menschen müssen als Individuen und als Teil ihrer Umwelt mit all ihren Fähigkeiten gesehen und gefördert werden . Gerade in Bildungseinrichtungen und Unternehmen ist daher ein ganzheitlicher Ansatz notwendig . Statt auf gute Leistungen in messbaren Kategorien getrimmt zu werden , sollte der Fokus

Frajo Ligmann , Gymnasiallehrer und Berater für digitales Lernen und Lehren

in der Bildung stärker auf der Förderung von Fähigkeiten wie lösungsorientiertem Handeln , Kreativität , kritischem Denken und Zusammenarbeit liegen . Tools wie Actionbound können digital unterstützen , intrinsische Motivation zu wecken , indem Lerninhalte spielerisch gestaltet und damit erlebbar werden . So wird das Gelernte nachweislich besser verinnerlicht und über die reine Wissensvermittlung hinaus findet soziales Lernen statt . Dies hilft uns , einander besser zu verstehen und hat positive Auswirkungen auf unser Zusammenwirken . Actionbound ist eine einfache Möglichkeit , bestehende Lernumgebungen aufzulockern . So lassen sich Frontalunterricht oder andere Sender-Empfänger-Settings in kleinen Schritten verbessern , ohne das gesamte etablierte Konzept infrage stellen zu müssen . Mit Offenheit und Spaß am Lehren und Lernen tragen wir dazu bei , dass wir uns alle als mündige und gewinnbringende Teile in unsere Gesellschaft einbringen können und langfristig voneinander profitieren .

1970 / 71 422

1980 / 81 1.036

Norbert Pfaff , Leser

1990 / 91 1.713

Non scholae , sed vitae discimus ! Nach dieser Weisheit soll die Schule auch auf die Lebenswirklichkeit vorbereiten . Eine Bildung ist dann zeitgemäß , wenn sie fundamentale Veränderungen in Beruf und Gesellschaft widerspiegelt . Beide Bereiche haben sich in den letzten 20 Jahren durch die Digitalität in einer noch nie gesehenen Geschwindigkeit verändert . Nehmen wir das Eingangszitat ernst , so müssen sich schulische Inhalte und Methoden anpassen . Inhaltlich ist die Vermittlung von Medienkompetenz seit 2019 verbindlich , auch wenn das vielerorts immer noch nicht konsequent umgesetzt wird . Zur Lebenswirklichkeit gehört auch die ständige Verfügbarkeit digitaler Medien . Statt diese Medien zu verbieten – keine Kompetenz kann durch ein Verbot erlangt werden – sollte die verantwortungsbewusste Nutzung im Fokus stehen . Methodisch muss sich Bildung mit der Frage befassen , welche Kompetenzen Schüler : innen zukünftig verstärkt benötigen . Dies ist eng an die Frage gekoppelt , welchen Prüfungsformaten sich Schüler : innen stellen müssen . Außerhalb der schulischen Blase müssen wir zur Lösung eines Problems mit anderen kommunizieren , wir müssen kollaborativ an der Lösung arbeiten , dabei kreative Wege gehen und „ Schema F “ dem Computer überlassen . All dies ist derzeit in Prüfungen verboten . Hier müssen dringend neue Prüfungsformate entwickelt werden , um zeitgemäße Kompetenzen angemessen im Unterricht zu fördern .

Ökologisch gebildet

Zeitgemäß kann heute nur heißen : enkeltauglich . Deswegen hat schulische Bildung hier eine Schlüsselrolle wahrzunehmen und die Grundvoraussetzungen für die vielfach geforderte Umgestaltung von Wirtschaft und Gesellschaft zu schaffen , damit alle Schülerinnen und Schüler Klimaexpertise erwerben können . Die können sie dann auf ihren weiteren Lebens- und Berufswegen in allen Bereichen der Gesellschaft anwenden . Nur die Breite , Gleichzeitigkeit und Bündelung der Bemühungen um den Klimaschutz sind dem Ernst der Lage angemessen .

2000 / 01 1.799

weiblich

männlich

2010 / 11 2.218

Quellen : Statistisches Bundesamt , BMBF

Ali Mahlodji , Bildungsberater und EU-Jugendbotschafter

Gleiche Chancen

Bildung hat genau einen Zweck : Menschen handlungsfähig zu machen . Wir alle kennen TV- Diskussionen , in denen studierte Theoretiker : innen über die Praxisprobleme der Menschen sprechen und den Zuseher : innen ob der Realitätsferne die Spucke weg bleibt . Falsch genutzte Bildung ist ein Problem . Nicht nur dort , wo das Gelernte nicht mit der Praxis kompatibel ist , sondern noch mehr dort , wo Kinder niemals die Chance bekommen , das zu lernen , was in einer modernen Gesellschaft zu einem gelungenen Leben führt . Bin ich für Unternehmen tätig , entdecke ich einen Mangel an krisenresistenter Bildung , und wenn ich in Schulen arbeite , erkenne ich den Mangel an gleichen Chancen für die Kinder . Wir wissen aus Studien , dass Bildung weitervererbt wird , und wer schon einmal die Eltern ins Boot holen wollte , ist spätestens bei deren mangelndem Interesse gescheitert . Auch auf politischer Seite sehen wir , dass dort nicht im richtigen Tempo die Lösungen vorangebracht werden , darin liegt der Kern der Probleme . Was allerdings immer gut funktioniert hat , ist der Einsatz von Menschen der akademischen Schicht oder Unternehmen , die sich ehrenamtlich den Kindern annehmen , denen die Chancenungleichheit das Leben verdirbt . Denn Chancengleichheit gelingt nur , wenn wir in der Gesellschaft für die eintreten , die den Aufzug nach oben nicht angeboten bekommen . Dabei lernen wir von diesen Kindern mehr über Krisenresistenz , als es uns die Uni jemals beibringen könnte . ›