Yhteisöllinen oppiminen
"Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten oppilaiden, opettajien ja muiden aikuisten sekä eri yhteisöjen ja oppimisympäristöjen kanssa. Se on yksin ja yhdessä tekemistä, ajattelemista, suunnittelua, tutkimista ja näiden prosessien monipuolista arvioimista. Siksi oppimisprosessissa on olennaista oppilaiden tahto ja kehittyvä taito toimia ja oppia yhdessä. Oppilaita ohjataan myös huomioimaan toimintansa seuraukset ja vaikutukset muihin ihmisiin ja ympäristöön. Yhdessä oppiminen edistää oppilaiden luovan ja kriittisen ajattelun ja ongelmanratkaisun taitoja sekä kykyä ymmärtää erilaisia näkökulmia. Se myös tukee oppilaiden kiinnostuksen kohteiden laajentumista. Oppiminen on monimuotoista ja sidoksissa opittavaan asiaan, aikaan ja paikkaan." (POPS 2016: 11).
"Monipuoliset työtavat tuovat oppimiseen iloa ja onnistumisen kokemuksia sekä tukevat eri ikäkausille ominaisen luovaa toimintaa. Kokemukselliset ja toiminnalliset työtavat sekä eri aistien käyttö ja liikkuminen lisäävät oppimisen elämyksellisyyttä ja vahvistavat motivaatiota. Motivaatiota vahvistavat myös työtavat, jotka tukevat itseohjautuvuutta ja ryhmään kuulumisen tunnetta. ---- Työtapojen valinnalla voidaan tukea myös yhteisöllistä oppimista, jossa osaamista ja ymmärrystä rakennetaan vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Oppilaita ohjataan toimimaan erilaisissa rooleissa, jakamaan tehtäviä keskenään ja olemaan vastuussa sekä henkilökohtaisista että yhteisistä tavoitteista." (POPS 2016: 24).
Edellä on kuvattu uuden opetussuunnitelman taustalla olevaa oppimiskäsitystä ja sitä tukevia työtapoja. Näihin pohjautuu myös yhteisöllinen oppiminen. Koska koulumaailmassa eletään yhteiskunnan lailla muutoksen aikaa, on hyvä pohtia, mitä etuja ja haasteita yhteisöllisellä oppimisella on.
Yhteisöllinen oppiminen vs. yhteistoiminnallinen oppiminen
Yhteisöllisen oppimisen käsite tulee erottaa yhteistoiminnallisesta oppimisesta, jolla tarkoitetaan opiskelua pienemmissä ryhmissä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi (Collin, Korhonen, Penttinen ja Vakiala, 2003). Yhteistoiminnallinen oppiminen on siis "perinteistä" ryhmätyöskentelyä, jossa ryhmän jäsenille jaetaan osat, työt tehdään yksin ja lopussa kootaan yhteinen esitys laittamalla yhteen yksilöiden muodostamat tietokokonaisuudet.
Yhteisöllisessä oppimisessa puolestaan melko suuri (esim. luokka) ryhmä pyrkii yhdessä tietoisesti ymmärtämään tai selittämään jotakin ilmiötä tai asiaa. Prosessissa ryhmä tuottaa uutta tietoa, jota ei voida palauttaa yksittäisen jäsenen tuot-
18