Czym są umiejętności 4C?
Istnieje dwanaście umiejętności niezbędnych, aby proces edukacyjny przebiegał optymalnie, jednak często uważa się, że „cztery C” są najważniejsze.
Cztery umiejętności XXI wieku to: krytyczne myślenie, kreatywność, współpraca, komunikacja (ang. critical thinking, creativity, collaboration, communication).
Te cztery umiejętności są niezbędne, aby współcześni uczniowie mogli odnieść sukces w szkole, a w przyszłości w miejscu pracy.
1. Krytyczne myślenie to między innymi praktyka rozwiązywania problemów
2. Kreatywność to praktyka myślenia nieszablonowego
3. Współpraca to praktyka współdziałania w celu osiągnięcia wspólnego celu
4. Komunikacja to praktyka szybkiego i jasnego przekazywania pomysłów
Krytyczne myślenie uczy uczniów kwestionowania twierdzeń i poszukiwania prawdy. Kreatywność uczy uczniów myślenia w sposób, który jest dla nich wyjątkowy. Współpraca uczy uczniów, że grupy mogą stworzyć coś większego i lepszego niż praca w pojedynkę. Komunikacja uczy uczniów, jak skutecznie przekazywać pomysły. Łącznie cztery C umożliwiają uczniom wypracowywać i osiągać najlepsze efekty. Kiedy uczniowie współpracują, mogą osiągnąć prawie wszystko.
Szkolenia, w których uczestniczyli nauczyciele naszej szkoły opierały się głównie o koncepcję 4C.
3. Współpraca to praktyka współdziałania w celu osiągnięcia wspólnego celu
Współpraca jest ważna, ponieważ niezależnie od tego, czy uczniowie zdają sobie z tego sprawę, czy nie, prawdopodobnie będą pracować z innymi ludźmi przez resztę swojego życia. Praktycznie każda praca wymaga, aby ktoś w pewnym momencie współpracował z inną osobą, nawet jeśli chodzi o coś tak prostego, jak wspólne zjedzenie posiłku podczas przerwy. Ćwiczenie współpracy i pracy zespołowej pomaga uczniom zrozumieć, jak rozwiązać problem, zaproponować rozwiązania i wybrać najlepszy sposób działania. Pomocna uczniom jest także świadomość, że inni ludzie nie zawsze mają takie same pomysły jak oni. Tak naprawdę, w miarę jak uczniowie coraz częściej będą współpracować, przekonają się, że rzadko ma się identyczne pomysły. Może to wpłynąć na uczniów dwojako. Po pierwsze, może ich to zniechęcić, ponieważ wydaje się, że nikt tak często się z nimi nie zgadza. Po drugie, może to ich ośmielić, ponieważ zdają sobie sprawę, że wnoszą coś wyjątkowego do każdej rozmowy. Zadaniem nauczycieli jest zachęcanie uczniów, aby spojrzeli na siebie przez tę drugą soczewkę. W ten sposób uczniowie uczą się, że powinni zabierać głos, gdy mają jakiś pomysł.
4. Komunikacja to praktyka szybkiego i jasnego przekazywania pomysłów
W dzisiejszym społeczeństwie komunikacja jest często uważana za oczywistość. W końcu jeśli coś powiesz, oznacza to, że przekazałeś pomysł, prawda? Nie do końca tak jest. W dobie komunikacji tekstowej — SMS-ów, e-maili , mediów społecznościowych itp. — nauka przekazywania swoich myśli w taki sposób, aby inni mogli je zrozumieć, nigdy nie była tak ważna dla uczniów. Dzieje się tak dlatego, że w komunikacji tekstowej brakuje tonu , który ma kluczowe znaczenie dla zrozumienia kontekstu czyichś słów. Jednak nawet w sytuacjach, w których dostępny jest ton głosu, uczniowie muszą nauczyć się skutecznej komunikacji. Obejmuje to minimalizowanie stycznych, rozmawianie bezpośrednio o pomyśle i sprawdzanie, czy inni uczestnicy są zaangażowani. Czytanie publiczności — nawet jeśli w dyskusji grupowej biorą udział tylko dwie inne osoby — pozwala uczniom określić, czy powinni dalej rozwijać pomysł, czy też zakończyć swoją wypowiedź. Chodzi o to, że w miarę jak uczniowie ćwiczą komunikację, stają się lepsi w skutecznym przekazywaniu idei, nie tracąc swojego punktu widzenia w zgiełku informacji. Należy jednak pamiętać, że sama komunikacja nie wystarczy, aby pomóc uczniom w zdobyciu umiejętności XXI wieku.
Jednak, aby naprawdę odnieść sukces, uczniowie muszą używać wszystkich czterech umiejętności jednocześnie.
Umiejętności czterech C XXI wieku pozwalają uczniom stworzyć całość, która jest większa niż suma jej części
Krytyczne myślenie uczy uczniów kwestionowania twierdzeń i poszukiwania prawdy.
Kreatywność uczy uczniów myślenia w sposób, który jest dla nich wyjątkowy.
Współpraca uczy uczniów, że grupy mogą stworzyć coś większego i lepszego niż pracując indywidualnie.
Komunikacja uczy uczniów, jak skutecznie przekazywać pomysły.
Łącznie cztery C umożliwiają uczniom wypracowywać i osiągać najlepsze efekty. Kiedy uczniowie współpracują, mogą osiągnąć prawie wszystko.