Второй педагог. Допустим! Покажите язык( Студент высовывает язык) Первый педагог. Да вот здесь покажите язык( указывает на доску)( Студент становится на фоне доски с высунутым языком) Второй педагог. Господи ты боже мой! Берём печень( кричит)( Студент клеит печеньвозле сердца) Первый педагог. Холодно( Студент клеит на подмышку) Второй педагог. Ещё холоднее!( Студент клеит на горло) Первый педагог. Вообще заморозки( Клеит под мозг( всё это время студент проделывает это с высунутым языком)) Второй педагог. Я смотрю вы не улавливаете суть игры!( Студент машет головой « не-а ») Первый педагог. Да уберите вы язык!( Студент убирает) Второй педагог. Где почки у человека находятся?( Студент испугался, руки ко рту, как будто плачет) Первый педагог. Вы не помните, где почки у человека находятся?( Студент. О, вспомнил, руку вперед, типа « стоп », поднимает голову, вспоминает) Второй педагог. Давайте вспомним( Студент. Думает, потом делает вид что бьет лежащего, готов хватает руками за место почек, изображает боль. Хватает два органа и клеит по бокам желудка) Первый педагог. И вот так у вас располагаются почки??( Студент. а-а-а-х, бьет по изображению на доске кулаком, и перемещает одну почку ниже) Второй педагог. Берем легкое,( Студент. Берет), берём второе легкое( Студент. Делает вид типа « что-о-о-о?», показывает пальцами 2, как бы вопросительно) Первый педагог. Да, ………………….…., их два у человека( Студент. расстраивается, кладет на место лёгкое) Второй педагог. Вы могли хотя бы шпаргалку сделать, я не знаю!( Студенто-о-о, задирает рубашку, а там приклеены неправильно органы) Первый педагог. Вон отсюда, двоечник! Под музыку все уходят