Здоровое Завтра
№ 8(19) 2016
Автор-консультант:
Ахмедзянова Айгуль Эльвировна
клинический психолог, кандидат психологических наук
Для каждого ребенка важны одобрение и похвала. Без разницы, в чем они выражены: в звездочках, смайликах или баллах. Низкая оценка –
это повод повторить материал, проанализировать ошибки, укрепить знания и в следующий
раз продемонстрировать достигнутое. Неправильный ответ – тоже ответ. Это путь познания–
на ошибках учатся. Постоянное третирование
ребенка за плохие оценки рождает страх. А тот,
кто не может переступить страх, избегает поднятой руки и активности у доски и… в жизни.
Этот загнанный испуганный ребенок останется
в душе уже повзрослевшего человека, не позволит ему мечтать, рисковать, достигать высот. Уважаемые родители, неужели вы хотите
такого будущего для своего ребенка?
Поддержка успехов, помощь в анализе
неудач и путях их исправления, наконец, положительная мотивация на учебу, пробуждение
интереса к самому процессу познания нового –
вот направления для «домашней работы» самих родителей первоклашек.
Подводные камни дружбы
Школа − это не только кладезь знаний. Для
особо рьяных родителей отмечу – неисчерпаемый, поэтому не усердствуйте: психические
резервы ребенка, в отличие от наук, имеют свои
пределы. Школа еще представляет собой этап
социализации будущего члена человеческого
общества. Поэтому налицо очередной парадокс:
родители считают, что дети ходят в школу для
того, чтобы учиться, а на самом деле они с радостью бегут туда, чтобы встретиться с друзьями.
Или грустно бредут, если таковых не завелось.
Только ли для того, чтобы работать свою работу и забирать кровно заработанные, родители каждый день хотят «на службу»? Согласитесь, общение с сослуживцами, развитие себя
как личности и самоутверждение в коллективе не менее важные факторы, мотивирующие
взрослых работать. Почему же у детей должно
быть иначе?
Но родительский авторитет априори непререкаем. Поэтому мамы и папы усердно вникают в процесс постижения ребенком школьной
программы и зачастую игнорируют эмоциональные рассказы чад о соседе справа или
приглянувшейся девочке из соседнего класса.
А если последним разговором все же удается
достучаться до родительского сердца, те принимаются тщательно фильтровать окружение
родного ребенка, вплоть до запрета общаться
с неподходящими элементами.
Напрашивается вопрос, а умеют ли сами родители дружить? И не просто поддерживать
отношения с нужными людьми, а уметь жить
в коллективе, завоевывать симпатии, авторитет. Если да, то поделитесь опытом с ребенком,
нет – не мешайте родному человечку постигать
непростые правила человеческих взаимоотношений на практике.
От того, как пройдет школьный этап в жизни
ребенка, зависит, получат на выходе родители
неприспособленного к жизни рохлю, бунтаряанархиста, мало прислушивающегося к мнению
«стариков», или контактного адекватного человека, уважающего себя и окружающих. Желаю
вам выбрать правильную дорогу.
Айгуль Ахмедзянова
ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА
61