Выступление на заседании МО учителей русского языка и литературы Выступление на МО

Выступление на заседании МО учителей русского языка и литературы
21 марта март 2016 учебный год
учителя русского языка и литературы
Зуевой Юлии Михайловны
Способы и приёмы формирования коммуникативно - речевых УУД на
уроках русского языка и литературы в рамках реализации ФГОС с
целью развития высоконравственной, конкурентоспособной личности»
Цели:
·
развивать речевую компетенцию учащихся и поддерживать их
интерес к изучению истории русского искусства, опираясь на знания,
полученные на уроках литературы, русского языка, истории, музыки,
ИЗО, МХК;
·
обеспечить программирование своей деятельности, творческой
рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
·
использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для
повышения мотивации к предмету и качества образования,
·
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через
совершенствование общих и специальных учебных умений,
·
ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в
изучении русского языка, литературы;
·
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к
творческой деятельности.
Задачи:
1. Раскрывать ученикам своеобразие таланта и мастерства художников,
композиторов, писателей и поэтов.
2.Развивать речь учащихся, совершенствуя её образность и выразительность,
пополняя лексикон.
3.Учить ребят комплексно анализировать текст, самостоятельно составлять
тексты искусствоведческого характера.
4. Совершенствовать монологическую и диалогическую речь учащихся,
учить их оценивать ответ товарища, используя убедительные доказательства
из своего жизненного и литературного опыта.
5.Воспитывать в ученике самостоятельное видение жизненной ситуации,
независимость суждений.
6.Продолжить внедрение инновационных технологий, методик в
преподавание русского языка и литературы, повышая тем самым научно-
теоретический уровень в области теории и методики преподавания русского
языка и литературы.
7.Изучить психологические и возрастные особенности школьников.
8.Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми.
9. Создание условий:
-для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
-для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в
приобретении необходимых знаний по предмету.