灵铱《灵铱》书稿

33. 真我角色人文素质真我，从雅说到俗说，依次是：行者，不在寺庙里的僧人（出家人），边缘人，漂泊族，流浪者，无业游民，盲流，一无所有（几乎），一无所成（没有任何业绩，这辈子唯一的亮点是编辑《灵铱》），一无所才（智力低下），一生蹉跎（沟沟坎坎）；几年后去当农民，种菜喂鸡，养活自己。角色：现在是业务办事员，混口饭吃。法治传播，如同唱戏，戏唱完了，转身离场，该干嘛干嘛！不要留恋戏台：法治的精髓。人文素质教育的重要性，不容置疑。问题是如果操作？小学、中学、大学、职业学校和网络学校，让移动互联网视频人文素质教育课程，丰富多彩，生动形象，有趣诱人，完全免费，国家埋单。法治的根本取决于把人从“猴”的素质进化教育到“人”的素质。 65