我的第一本出版物 教學檔案final | Seite 50
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感
謝耐心閱讀到此的你！
本篇集結了我過去所做
過的相關事蹟，由於我
從小就立志要當老師，
進入這所師資培育為主
的大學就讀感到非常幸運，擔任過學校西洋
繪畫社社長，曾在校慶擺攤上販
賣自己設計的商品，雖不是藝術
本科系出身，但因對這方面興趣
濃厚，在學校也常常利用空堂上
視覺藝術系的相關課程，甚至該
系所舉辦的插畫比賽奪得第二
名。另外，因未來也有意願往
教職這條路上走，故經常在課
餘時間參加教育志工服務，來
增加自己的教學實戰經驗，擔
任大安、雙蓮、北市大國小課
輔員，也曾在英國文化協會和
系上所舉辦的國小兒童英語
營擔任隨班導師，個性喜歡
挑戰、認識不同的人，曾一
個人到綠島打工換宿，相信教育不只是單純
傳授知識，而是要帶給學生更開闊的視野。
在教學的過程也漸漸發現教小孩子的有趣之
處！台灣目前很多人以致力於偏鄉教育，包
括各種各式各樣的自學網站，或是教育偏鄉
投入的呼籲，無一不是希望台灣的教育城鄉
差距能夠縮小，然而，因高中時曾參加崇友
文教基金會所舉辦的公益旅行，當時到平溪
偏鄉服務時，就了解城鄉資源的落差之大，
回來後常不禁反思：即便有那些免費的教學
網站，對於家中沒電腦的偏鄉兒童根本毫無
幫助，頂多只能利用在校期間學習知識。因
此，個人認為偏鄉教育首重在在學習資源，
若資源不夠豐富，常常老師教起來也是心有
餘而力不足，此外，師資的不穩定性也常常
是偏鄉地區的大問題，若能減緩偏鄉地區的
師資流動率，相信對於學生的學習也能有所
助益。