《声音》艾毅幼儿园专刊 VOICES Ivy Schools Special Issue 《声音》秋季/冬季版 2018 | Page 24

艾毅双语幼儿园 在艾毅双语幼儿园远洋校园,我们在这一秋季学 期抽出一周的时间,将重视和保护环境作为首要工 作。这是我们放权给孩子们的一个重要机会,可以让 他们觉得自己有能力并且被重视,能够真正鼓励他们 表达自己的观点并发挥自己的技能,从而积极地参与 到教学和娱乐活动中。在这个被我们称为“环境周” 的特殊的一周中,我们指导孩子们使用各种可回收材 料制作艺术品甚至游戏。我们今年使用的一些材料包 括:瓶盖、卷纸、各种尺寸的盒子、纸盘、纽扣和吸 管。 孩子和家长们之前贡献了大量的可回收材料,我 们现在仍在用它们来制作手工。 我们的柜子里一直装 满了盒子、瓶盖和卷纸! 在课堂上,我们通过谈论这一周的每一天,包括 天气状况、温度甚至空气质量来展开圆圈活动。在本 学年开始时,我们将AQI(空气质量指数)状况设置 为“好”、“差”和“一般”。如今,这学期已经过 去将近4个月了,孩子们自己决定在讨论空气质量时 需要加上“非常好”和“非常差”。我最近才意识 到,空气质量级别高意味着他们不能去外面玩,而只 能在教室里活动。他们时不时会受到环境状况的局 限,所以我们就不要再限制他们分享的内容了。 在“环境周”开始时,我们讨论了空气和水污染问题。我问他 们:“你们为什么认为空气和一些水源的质量很差?”我本以为他们 会耸耸肩,回答说:“我不知道。”而当第一个举手的孩子开始谈论 汽车如何加重空气污染时,我吃了一惊。他发言结束后,其他孩子就 开始谈论工厂、人口过剩的城市、垃圾和建筑物。那一刻,我认识到 自己错了。对于这些4岁的男孩和女孩来说,在外面玩耍是非常重要 的,他们显然已经意识到了为什么当空气质量很差时要留在室内的原 因。我的脑海中闪现出一个想法:虽然我们受到恶劣的环境条件的影 响,但我们周围却环绕着可爱的孩子们,他们的想法层出不穷。接下 来的几天我们谈论了可以采取一些步骤来认识、降低、以及逆转空气 和水污染。当我们讨论空气污染和环境的3R原则(降低、再利用、 再循环)时,其中一个孩子说:“如果我们能够伤害环境,那同样 的,我们也能帮助它。” 艾毅幼儿园秋季/冬季版 2018