《声音》启明星专刊 VOICES for Daystar Academy 声音 春季/夏季版 2019 | Page 28

启明星北皋校区中学
了解社区
并为之付诸行动
文：Nicole Last， 英文个体与社会老师，启明星北皋校区
今年春天，启明星的八年级学生已经为他们的中学项目 因此，社区项目为我们的
（MYP）社区项目制定了计划并采取了行动，他们在学年 学生提供了一种具体的方式来
初就已经开始着手这项工作。随着在自己的学校、家庭和慈 思考他们的行为在现实世界中的
善社区里付诸行动，他们在调查和规划中付出的努力终于得 结果，以一种实际的方式来思考为
到了回报！ 什么他们的工作质量很重要。对他们来
说，这将是一次极其重要的学习经历。这不仅是一次学习经
有两种思考社区项目的方法：一种是从项目本身思考， 历，也是中学项目个人项目的预备。个人项目是按照国际文
另一种是把项目看作是中学项目5年项目至关重要的一部 凭组织（IB）价值观对中学项目学生进展的最终考核，这个
分。 价值观是先进行有原则的探究，然后采取负责任的行动。两
个项目遵循相同的过程周期，这包括调查、规划、采取行动
首先——社区服务项目的意义是什么？让我们的学生构
和反思：
思并执行一种具体的方法来对现实世界的社区增加实际价
值，这是中学项目意义的一个重要环节。我们说要消除世界
饥荒、找到治愈癌症的解药或“扶贫帮困”，但这些事实上
都是泛泛之谈，虽然充满豪情壮志但却缺乏具体性。当学生
确定了（比如说）想要帮助某个特定的孤儿院时，这名学生
的任务会发生巨大改变。这所孤儿院实际上需要什么？他们
想要学习用品吗？毛毯？健康午餐所需的新鲜水果和蔬菜？
全部免费提供冰淇淋（也许不会！）？我们的学生发现，想
要弄清楚这些问题的唯一办法是亲自去询问，这包括写电子
邮件、发送信息、亲自走访并询问。
我们的学生还发现，他们所选择的服务能够（实际上应
该）反映他们自己的个人兴趣。在我们当中，有一个学生
喜欢烘焙，并用她的烘焙食品为她选择的社区筹款。另一名
学生是电脑极客，计划为启明星的学生创建一个在线论坛，
让他们以一种安全、恰当的方式表达自己对学校的看法和想
法，令权威人士可以听到他们的声音。
还有一名学生热衷
于保护宠物免受随意收养所带来的不幸影响，因此设计了一
本小册子，目的是教育未来的宠物主人，让他们知道收养所
承担的责任，这样他们就能做出更明智的承诺。
在八年级的学习过程中，学生们获得了许多直接指导、
教师示范和项目主管提供的即时反馈。当学生们进入到10
最后，我们要求学生评估各自的服务对社区的长期影 年级的个人项目时，他们将按要求独立完成相同的流程，对
响。正如古语有云，是授人以鱼？还是授人以渔？孤儿们仅 自己的学习、调查、时间管理、寻求反馈、与合作伙伴的沟
仅在三月份的几周内会吃到更好的苹果，还是会学习到一项 通以及执行技能负责。所以，这是很有价值的实践，学生们
技能来支撑自己的生活或探索自己的激情？启明星的学生能 在这个过程中通过尝试和经历失败带来的痛苦中所学习的一
学会如何进行负责任且具有建设性的公民演讲吗？ 切经验教训都应该是他们未来取得成功的标志
启明星双语学校 2019 年春季 / 夏季版