《声音》 VOICES 艾毅幼儿园《声音》秋季/冬季版 2018 | Page 24

艾毅双语幼儿园
在艾毅双语幼儿园远洋校园，我们在这一秋季学
期抽出一周的时间，将重视和保护环境作为首要工
作。这是我们放权给孩子们的一个重要机会，可以让
他们觉得自己有能力并且被重视，能够真正鼓励他们
表达自己的观点并发挥自己的技能，从而积极地参与
到教学和娱乐活动中。在这个被我们称为“环境周”
的特殊的一周中，我们指导孩子们使用各种可回收材
料制作艺术品甚至游戏。我们今年使用的一些材料包
括：瓶盖、卷纸、各种尺寸的盒子、纸盘、纽扣和吸
管。 孩子和家长们之前贡献了大量的可回收材料，我
们现在仍在用它们来制作手工。 我们的柜子里一直装
满了盒子、瓶盖和卷纸！
在课堂上，我们通过谈论这一周的每一天，包括
天气状况、温度甚至空气质量来展开圆圈活动。在本
学年开始时，我们将AQI（空气质量指数）状况设置
为“好”、“差”和“一般”。如今，这学期已经过
去将近4个月了，孩子们自己决定在讨论空气质量时
需要加上“非常好”和“非常差”。我最近才意识
到，空气质量级别高意味着他们不能去外面玩，而只
能在教室里活动。他们时不时会受到环境状况的局
限，所以我们就不要再限制他们分享的内容了。
在“环境周”开始时，我们讨论了空气和水污染问题。我问他
们：“你们为什么认为空气和一些水源的质量很差？”我本以为他们
会耸耸肩，回答说：“我不知道。”而当第一个举手的孩子开始谈论
汽车如何加重空气污染时，我吃了一惊。他发言结束后，其他孩子就
开始谈论工厂、人口过剩的城市、垃圾和建筑物。那一刻，我认识到
自己错了。对于这些4岁的男孩和女孩来说，在外面玩耍是非常重要
的，他们显然已经意识到了为什么当空气质量很差时要留在室内的原
因。我的脑海中闪现出一个想法：虽然我们受到恶劣的环境条件的影
响，但我们周围却环绕着可爱的孩子们，他们的想法层出不穷。接下
来的几天我们谈论了可以采取一些步骤来认识、降低、以及逆转空气
和水污染。当我们讨论空气污染和环境的3R原则（降低、再利用、
再循环）时，其中一个孩子说：“如果我们能够伤害环境，那同样
的，我们也能帮助它。”
艾毅幼儿园秋季/冬季版 2018