《声音》 VOICES 启明星《声音》 秋季/冬季版 2018 | Page 19

启明星北皋校区中学 感谢您二位接受我们《声音》杂志的访问。首 启明星的国际文凭组织中学项目有哪些特点呢? 先我想请问一下,启明星是如何在如此短的时 间内获得国际文凭组织中学项目授权的? Jessica: 当我们提到课程和教学理念时, 一些学校会陷入“一切都是受实用性驱动”的 Jessica:是的,我们在不到两年的时间 误区。而我们的项目是真实的,由学生主导 内完成了这项工作,这个时间相比于通常的 的,在学生的引领下展开探索,所有的学习过 情况来说是比较快的。这项工作能够如此快 程都基于项目,并让学生掌控学习内容。而另 速的完成归功于许多因素,但我认为,主要是 一方面,有些学校可能更严格,更标准化,学 因为老师们的努力。他们中有的人拥有丰富 生必须熟悉这些标准。 的经验,而另一些人即使没有很多经验,但也 愿意努力地了解国际文凭组织中学项目的工 我们做的是将两者结合起来。我们希望学 作。Shawna和我的紧密协作,以及我们所掌 生们能够遵照一定的学习进程,但同时,也能 握的有关国际文凭组织方面的专业知识,也有 够以一种实用的和真实的方式进行。因为如果 助于整个工作的进展。 你只重视实用性,最终在学习内容上就会造成 疏漏。但是,如果你只拘泥于标准,有时它会 我们所有的老师都十分积极地 导致实用性或真实性的欠缺,可能会非常的枯 参加培训。有些人经验更丰富一些,但他们每 燥刻板。我们启明星所做的正是将这二者结合 个人都参加了培训,并将他们学到的知识付诸 起来。 Shawna: 实践,这一点很重要。 另一点不同是我们的学生不参加语言习得 课程。在国际文凭组织中学项目中,每个学生 17