合肥高新中加学校小学部论文集2018 论文集_封面_内页_163mm_239mm_初稿 | Page 5
合肥高新中加学校第一届“生”动课堂教学
研讨会论文集 | 序
郑秉捷
学校要发展，关键在教师。教师专业发展的过程应体现教师的主动创新精
神和对改革目标的不断追求。教师职业的根本任务就是培养学生具有主动适应
未来的关键能力和必备品格。与其说教书育人是一种职责，不如说是一种境
界。这就要求每一位教师的课程执行力向课程表现力升华，并直接作用于学生
的身心健康的发展和学业水平的提高。
为此，合肥高新中加学校提出“生”动课堂的价值主张，这不仅顺应了新
课改理念，而且正在转化为教师专业发展中的课堂表现力，也正在指导着教师
的教育行动研究聚焦学生核心素养的养成。
我校开展的校本教研就是从小课题入手，利用备课、上课、评课等教研载
体，通过案例、叙事、反思等多种研究方式，运用论文表现手法，阐明在课堂
上如何设置“一池水”，让每个学生在“水”里学会“游泳”，并以此来展示
教育科研的实践成果落实在每个学生的发展上。
我校教师专业发展的重要抓手就是进行课堂教学的深入研究。“生”动课
堂研究的侧重点归结于以下两个方面：一是课堂教学活动的设计；二是课堂教
学活动的组织。我校教师将此作为自觉学习与研究、反思与改进的切入口和平
台，其教研目的就是为每一个学生提供用学科语言表现和表达的时间和空间，
让每个学生都“动”起来。而教师设计的学习活动，旨在使学生用所学的知识
与技能去发现问题、分析问题、解决问题，从而形成我校的教育质量常态化外
显表达。
中加学校老师精心撰写的这本论文集，重点诠释了课堂教学研究的理论性
指导方法和课堂教学研究的实际操作性策略，充分彰显了我校校本教研的专业
成果。这就是我校首届教学研讨会的本质內涵，需要我们持续坚持，不断创
新，人人成功。