คู่มือนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2558 | Page 134
หมวด ๒
การเรียนการสอน
___________
ข้อ ๑๑ การจัดการเรียนการสอนจัดเป็นคาบ คาบละไม่นอ้ ยกว่าห้าสิบนาที ทัง้ การจัดการศึกษาภาคปกติและภาคสมทบ
ข้อ ๑๒ มหาวิทยาลัยอาจจัดให้นักศึกษาภาคปกติเรียนนอกวันเวลาราชการได้
ข้อ ๑๓ ภาคเรียนปกติหรือภาคเรียนฤดูรอ้ นให้อาจารย์คนหนึง่ ๆ สอนภาคปกติได้ไม่เกินสิบสองคาบต่อสัปดาห์และ
สอนภาคสมทบได้ไม่เกินสิบสองคาบต่อสัปดาห์
บุคลากรสายบริหารหรือสายสนับสนุนการสอนให้สอนได้ไม่เกินกึ่งหนึ่งของเกณฑ์ตามวรรคแรก
ข้อ ๑๔ รายวิชาทีเ่ ปิดสอนหลายหมูเ่ รียนในภาคเรียนเดียวกัน ให้อาจารย์ผสู้ อนใช้แนวการสอน ข้อสอบ และใช้เกณฑ์
การวัดและประเมินผลเดียวกัน
ข้อ ๑๕ ให้อาจารย์ผสู้ อนจัดทำ�แนวการสอนและเอกสารประกอบการสอน หรือเอกสารคำ�สอน และกำ�หนดตำ�ราหลัก
ทุกรายวิชาที่เปิดสอนให้แก่นักศึกษา
ข้อ ๑๖ ตำ�ราหลักอาจเรียบเรียงโดยอาจารย์ของมหาวิทยาลัย หรือผู้เชี่ยวชาญภายนอกก็ได้ โดยจะต้องมีขอบเขต
และระดับของเนื้อหาเหมาะสมกับระดับการศึกษา
ข้อ ๑๗ การฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสาขาวิชาต่างๆ ให้มหาวิทยาลัยแต่งตั้งคณะกรรมการทำ�หน้าที่ กำ�กับ ดูแล
หรือควบคุม เพื่อให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ข้อ ๑๘ ให้มหาวิทยาลัยสนับสนุนการจัดหาหรือผลิตสื่อ เพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอนรายวิชาและพัฒนาโสต
ทัศนูปกรณ์พื้นฐาน สื่อการเรียนการสอนให้มีมาตรฐานและเพียงพอกับจำ�นวนนักศึกษา
ข้อ ๑๙ ให้สำ�นักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน และสำ�นักวิทยบริการและเทคโนโลยี อำ�นวยความสะดวก
แก่นักศึกษา ในรูปแบบต่างๆ เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีโอกาสค้นคว้าหาความรู้และประสบการณ์เพิ่มเติม
ข้อ ๒๐ ให้มหาวิทยาลัยจัดอาจารย์ที่ปรึกษา ทำ�หน้าที่ให้คำ�ปรึกษาและสนับสนุนทางวิชาการ วิธีการเรียน ควบคุม
โปรแกรมการเรียน และประเมินความก้าวหน้าในการเรียน
ข้อ ๒๑ ให้มหาวิทยาลัยแต่งตัง้ คณะกรรมการวิชาการของมหาวิทยาลัย ประกอบด้วยรองอธิการบดีทที่ �ำ หน้าทีเ่ กีย่ วกับ
วิชาการ เป็นประธาน คณบดี ผู้อำ�นวยการสำ�นักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียนเป็นกรรมการและเลขานุการ ทำ�หน้าที่
กลั่นกรองตรวจสอบ และให้ความเห็นชอบการประเมิน ผลการศึกษาประจำ�ภาคเรียน ให้เป็นไปตามข้อบังคับว่าด้วยการ
ประเมิน ผลการศึกษาของปริญญาตรี และการจัดการศึกษาในรูปแบบต่างๆ ตามนโยบายของมหาวิทยาลัยรวมทัง้ การพิจารณา
การจัดอาจารย์ผู้สอน ตำ�ราหลัก อาจารย์ที่ปรึกษา และกำ�หนดมาตรฐานทางวิชาการ
ข้อ ๒๒ การประเมิน ผลการศึกษา