คู่มือนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2558 | Page 134

หมวด ๒ การเรียนการสอน ___________ ข้อ ๑๑ การจัดการเรียนการสอนจัดเป็นคาบ คาบละไม่นอ้ ยกว่าห้าสิบนาที ทัง้ การจัดการศึกษาภาคปกติและภาคสมทบ ข้อ ๑๒ มหาวิทยาลัยอาจจัดให้นักศึกษาภาคปกติเรียนนอกวันเวลาราชการได้ ข้อ ๑๓ ภาคเรียนปกติหรือภาคเรียนฤดูรอ้ นให้อาจารย์คนหนึง่ ๆ สอนภาคปกติได้ไม่เกินสิบสองคาบต่อสัปดาห์และ สอนภาคสมทบได้ไม่เกินสิบสองคาบต่อสัปดาห์ บุคลากรสายบริหารหรือสายสนับสนุนการสอนให้สอนได้ไม่เกินกึ่งหนึ่งของเกณฑ์ตามวรรคแรก ข้อ ๑๔ รายวิชาทีเ่ ปิดสอนหลายหมูเ่ รียนในภาคเรียนเดียวกัน ให้อาจารย์ผสู้ อนใช้แนวการสอน ข้อสอบ และใช้เกณฑ์ การวัดและประเมินผลเดียวกัน ข้อ ๑๕ ให้อาจารย์ผสู้ อนจัดทำ�แนวการสอนและเอกสารประกอบการสอน หรือเอกสารคำ�สอน และกำ�หนดตำ�ราหลัก ทุกรายวิชาที่เปิดสอนให้แก่นักศึกษา ข้อ ๑๖ ตำ�ราหลักอาจเรียบเรียงโดยอาจารย์ของมหาวิทยาลัย หรือผู้เชี่ยวชาญภายนอกก็ได้ โดยจะต้องมีขอบเขต และระดับของเนื้อหาเหมาะสมกับระดับการศึกษา ข้อ ๑๗ การฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสาขาวิชาต่างๆ ให้มหาวิทยาลัยแต่งตั้งคณะกรรมการทำ�หน้าที่ กำ�กับ ดูแล หรือควบคุม เพื่อให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ข้อ ๑๘ ให้มหาวิทยาลัยสนับสนุนการจัดหาหรือผลิตสื่อ เพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอนรายวิชาและพัฒนาโสต ทัศนูปกรณ์พื้นฐาน สื่อการเรียนการสอนให้มีมาตรฐานและเพียงพอกับจำ�นวนนักศึกษา ข้อ ๑๙ ให้สำ�นักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน และสำ�นักวิทยบริการและเทคโนโลยี อำ�นวยความสะดวก แก่นักศึกษา ในรูปแบบต่างๆ เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีโอกาสค้นคว้าหาความรู้และประสบการณ์เพิ่มเติม ข้อ ๒๐ ให้มหาวิทยาลัยจัดอาจารย์ที่ปรึกษา ทำ�หน้าที่ให้คำ�ปรึกษาและสนับสนุนทางวิชาการ วิธีการเรียน ควบคุม โปรแกรมการเรียน และประเมินความก้าวหน้าในการเรียน ข้อ ๒๑ ให้มหาวิทยาลัยแต่งตัง้ คณะกรรมการวิชาการของมหาวิทยาลัย ประกอบด้วยรองอธิการบดีทที่ �ำ หน้าทีเ่ กีย่ วกับ วิชาการ เป็นประธาน คณบดี ผู้อำ�นวยการสำ�นักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียนเป็นกรรมการและเลขานุการ ทำ�หน้าที่ กลั่นกรองตรวจสอบ และให้ความเห็นชอบการประเมิน ผลการศึกษาประจำ�ภาคเรียน ให้เป็นไปตามข้อบังคับว่าด้วยการ ประเมิน ผลการศึกษาของปริญญาตรี และการจัดการศึกษาในรูปแบบต่างๆ ตามนโยบายของมหาวิทยาลัยรวมทัง้ การพิจารณา การจัดอาจารย์ผู้สอน ตำ�ราหลัก อาจารย์ที่ปรึกษา และกำ�หนดมาตรฐานทางวิชาการ ข้อ ๒๒ การประเมิน ผลการศึกษา