مجلة ثانوية المتميزين في الديوانية May. 2014 | Page 11

‫املتميزون‬ ‫الدافعية للتعلم هل هي ضرورة ... أم ال‬ ‫نصير حسن جودة | مدرس اللغة العربية‬ ‫إن الظروف الحالية الصعبة التي يمر بها العراق‬ ‫ٍ‬ ‫قد أفرزت مشكالت جمة , لها األثر الكبير على‬ ‫مؤسسات الدولة ومنها المؤسسة التعليمية التي‬ ‫ال تزال تواجه معوقات تتعلق بسير هذه العملية‬ ‫ومنها دافعية ألطلبه للتعلم , إذ نرى بين الحين‬ ‫واألخر التدني الملحوظ في دافعية الطلبة للتعليم‬ ‫وال يعرف المدرس سبب هذا التدهور ، فنراه يحاول‬ ‫جاهداً إيجاد حلول لهذه المشكلة فمره يغير طريقة‬ ‫التدريس ،ومره أخرى يعتمد على تجربته السابقة‬ ‫،إال أن ذلك لن ينفع ، والسبب إذا تفحصناه عن‬ ‫قرب نراه بسيط جداُ وهو انخفاض في دافعية‬ ‫الطلبة للتعلم , والتي تعرف بأنها حالة داخليه‬ ‫في الفرد تستثير سلوكه وتعمل على استمرار هذا‬ ‫السلوك وتوجيهه نحو هدف معين , وهي ضرورة‬ ‫أساسيه لحدوث التعلم ،وبدونها ال يحدث التعلم‬ ‫،واستثارة هذا الدافع لدى المتعلم مسؤولية اآلسرة‬ ‫والمعلمين والمجتمع بمختلف مؤسساته . ثم أن‬ ‫هذه الدافعية لها وجهان لدى مصدر استثارتها هما‬ ‫الدوافع الخارجية والدوافع الداخلية ، فالخارجية‬ ‫يكون مصدرها خارجيا كالمعلم ،أو إدارة المدرسة ،‬ ‫أو أولياء األمور ، أو اإلقران . فقد يقبل المتعلم على‬ ‫التعلم إرضاء للمعلم أو الوالدين أو إدارة المدرسة‬ ‫وكسب حبهم وتشجيعهم وتقديرهم إلنجازاته‬ ‫أو للحصول على تشجيع مادي أو معن f#f(