חקר” אני בקהילה“ בבית הספר
במסגרת צומחים בקהילה אכפתית, שנת הלימודים חולקה לשלוש תקופות. תקופת הלמידה הראשונה נקראה " אני בקהילה ". זו תקופה בה הילדים נחשפו ליחסים בין הפרט, הקבוצה והקהילה. נושאי הלימוד כוונו לערכים של חיים בקהילה. כיתה א ' – אני תלמיד בכיתה, כיתה ב ' – המשפחה שלי, כיתה ג ' – הישוב שלי, כיתה ד '- חברות ואוכלוסיות בישראל, כיתה ה ' – קהילות בעולם, כיתה ו '- עלייה שנייה, הקמת הקבוצה והקיבוץ. כל נושא נלמד בשלוש תקופות: תקופת הנטיעה בה נלמדים המבואות לנושאים( המושגים והרעיונות הכלליים) תקופת הלבלוב בה כל תלמיד בוחר נושא על פי עניין אישי, חוקר, ובונה תוצר לימודי ותקופת ההפצה – שבוע ימים שבו ילדים ילמדו ילדים, ישתפו בתוצרים שיצרו ויצרו ידע כיתתי ובית ספרי עשיר.
שכבה ב‘- המשפחה שלי
כיתות ב‘ חקרו את נושא המשפחה. הם למדו שיש להם משפחה גדולה יחסית, למדו מושגים שונים בנושא המשפחה.
התוצרים שהכינו: עץ משפחה המראה את אילן היוחסין, חוברת המתארת את בני המשפחה והסיפורים עליהם וכל ילד הביא חפץ העובר במשפחה.
שכבה ג‘- הישוב שלי מה למדנו? למדנו על הישובים, על הדמוקרטיה, על זכויות חובות ועזרה לזולת. כל ילד על הישוב שלו או הקיבוץ שלו. איזה תוצרים יצרנו? פלקטים, מעגלי שייכות וטקסטים קצרים. מה הכי אהבנו בעבודת החקר? הכי אהבנו להכין קווה קווה. תהליך העבודה: התחלה בראיון עם אנשים מיוחדים כמו בני משפחה שונים, ראש העיר ועוד. ולסיכום נהנינו לעבוד יחד.
שכבה ד '- חברות ואוכלוסיות בישראל מה למדנו? למדנו על אוכלוסיות שונות הקיימות בישראל. למדנו שהיהודים והערבים לא שונים ולא דומים אחד מהשני. איזה תוצרים יצרנו: פלקטים, סרטונים כמו דירה להשכיר ומצגות. מה הכי אהבנו בחקר? אהבנו לעבוד בקבוצות עם חברים. תהליך העבודה התנהל בעבודה בקבוצות. נפגשנו עם נציגים: עם אבות, אימהות ומנהלי בתי ספר שונים. ולסיכום מאוד נהנינו מהעבודה.
שכבה ה‘- קהילות בעולם
שכבה ה‘ למדו על מאכלים, חגים והחינוך בכל מיני ארצות בעולם. השונה והדומה במשחקים שלהם.
התוצרים שהכינו היו מגוונים מאוד. הם הכילו תוצרים שיצרו בסדנאות, היה קלסר אשכול מידע על הארץ שחקרו, דגלים וחפצים שונים.
שכבה ו‘- עלייה שנייה, הקמת הקבוצה והקיבוץ
השכבה חקרה את הקמת תל אביב, הקמת הקבוצה ואת מלחמת השפות שהתנהלה בארץ. בין התוצרים אפשר היה לראות מצגות שונות ופלקטים, תלבושות מהתקופה ושלטי הפגנות שונים.