לתת אוצרות - יזמות וחדשנות בתרבות יהודית-ישראלית לתת אוצרות -סופי אינטרנט 23.12.2019 | Page 52

‫הדרך‪.‬‬ ‫מאבני‬ ‫אחת‬ ‫לכל‬ ‫פרטים‬ ‫ולהוסיף‬ ‫להחליף‬ ‫לחדד‪,‬‬ ‫ביכולת‬ ‫הינו‬ ‫בדבקיות‬ ‫בשימוש‬
‫היוזמה‪.‬‬ ‫פיתוח‬ ‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫אבני‪-‬הדרך‬ ‫את‬ ‫לעדכן‬ ‫ומאפשר‬ ‫מחיקות‬ ‫מצריך‬ ‫אינו‬ ‫בדבקיות‬ ‫השימוש‬
‫הדרך‬ ‫על‬ ‫מקלה‬ ‫ליוזמה‬ ‫תוצר‬ ‫קביעת‬ ‫מניסיוננו‬ ‫ביטוי?‬ ‫לידי‬ ‫באה‬ ‫היא‬ ‫וכיצד‬ ‫היוזמה‬ ‫מגיעה‬ ‫לאן‬ ‫היוזמה‪:‬‬ ‫תוצר‬
‫כיוון‬ ‫מסמן‬ ‫שהוא‬ ‫משום‬ ‫אתגרים‬ ‫עם‬ ‫בהתמודדות‬ ‫מסייע‬ ‫התוצר‬ ‫בנוסף‪,‬‬ ‫הדרך‪.‬‬ ‫לאורך‬ ‫וגמישות‬ ‫יצירתיות‬ ‫ומאפשרת‬
‫בהמשך)‪.‬‬ ‫פירוט‬ ‫(ר'‬ ‫התקדמות‬
‫הדרך‪:‬‬ ‫מאבני‬ ‫בשתיים‬ ‫בדבקיות‬ ‫לשימוש‬ ‫דוגמה‬ ‫להלן‬ ‫דוגמה‪:‬‬
‫היוזמה‬ ‫כאשר‬ ‫גם‬ ‫שכן‪,‬‬ ‫כמותו‪.‬‬ ‫מאין‬ ‫חשוב‬ ‫הוא‬ ‫הלימודים‬ ‫לשנת‬ ‫בהתאם‬ ‫ליוזמה‬ ‫וסיום‬ ‫פתיחה‬ ‫תאריך‬ ‫קביעת‬ ‫לו"ז‪:‬‬
‫הפעילות‪.‬‬ ‫מסגרת‬ ‫את‬ ‫מגדיר‬ ‫הלו"ז‬ ‫משתנה‪,‬‬ ‫ולעתים‬ ‫מתפתחת‬
‫למה‬
‫הזו?‬ ‫היוזמה‬
‫יהודית‪-‬‬ ‫תרבות‬ ‫במדריכ‪/‬ת‬ ‫ולהיעזר‬ ‫חלופיות‬ ‫הערכה‬ ‫דרכי‬ ‫להציע‬ ‫מומלץ‬ ‫ליוזמה‪.‬‬ ‫הערכה‬ ‫דרכי‬ ‫קביעת‬ ‫הערכה‪:‬‬
‫רפלקטיבי"‬ ‫סיכום‬ ‫–‬ ‫קדימה‬ ‫מבט‬ ‫לאחור‪,‬‬ ‫"מבט‬ ‫החוברת‪:‬‬ ‫שבהמשך‬ ‫בפרק‬ ‫וכן‬ ‫ישראלית‬
‫אבני‪-‬הדרך‬ ‫שאר‬ ‫לצד‬ ‫האמצעים‬ ‫פירוט‬ ‫–‬ ‫היוזמה?‬ ‫כוללת‬ ‫ויצירתיים‬ ‫חדשניים‬ ‫הוראה‬ ‫אמצעי‬ ‫אלו‬ ‫הוראה‪:‬‬ ‫דרכי‬ ‫גיוון‬
‫הלימודים‪.‬‬ ‫לתכנית‬ ‫הקשר‬ ‫ואת‬ ‫היוזמה‬ ‫של‬ ‫המוסף‬ ‫הערך‬ ‫את‬ ‫המשרתים‬ ‫האמצעים‬ ‫אלו‬ ‫האם‬ ‫לבחון‬ ‫לנו‬ ‫מאפשרים‬
‫הבא‪.‬‬ ‫בפרק‬ ‫–‬ ‫מגוונות‬ ‫הוראה‬ ‫דרכי‬ ‫פירוט‬
‫היוזמה‬ ‫אופי‬ ‫היזמ‪/‬ת‪,‬‬ ‫לצרכי‬ ‫בהתאם‬ ‫אישי‪,‬‬ ‫למילוי‬ ‫ריקות‬ ‫משבצות‬ ‫שתי‬ ‫כוללות‬ ‫הדרך‬ ‫אבני‬ ‫ריקות‪:‬‬ ‫משבצות‬
‫המקומיים‪.‬‬ ‫והצרכים‬
‫המאופיינת‬ ‫פיתוח‬ ‫מתודולוגיית‬ ‫לאמץ‬ ‫מומלץ‬ ‫יוזמה‪,‬‬ ‫לפיתוח‬ ‫אחת‬ ‫ליניארית‬ ‫דרך‬ ‫ואין‬ ‫מאחר‬ ‫וגמיש‪:‬‬ ‫זריז‬ ‫–‬ ‫זריגמיש‬
‫ב'‬ ‫כיתות‬
‫ג'‬ ‫כיתות‬
‫המחנכות‬ ‫עם‬ ‫להתייעץ‬ ‫ד'?‬ ‫כיתות‬
‫חשוב‬ ‫לאדמה‬ ‫החיבור‬
‫לאדמה‬ ‫חיבור‬ ‫באמצעות‬ ‫שייכות‬ ‫תחושת‬ ‫יצירת‬
‫המקורות‬ ‫של‬ ‫ונעים‬ ‫רגוע‬ ‫לימוד‬ ‫תלמיד‪/‬ה‬ ‫לכל‬ ‫לאפשר‬
‫היעד‬ ‫קהל‬
‫היוזמה‬ ‫של‬
‫כדי‬ ‫תוך‬ ‫ופעלתנ‪/‬ית‬ ‫זריז‪/‬ה‬ ‫גמיש‪/‬ה‪,‬‬ ‫להיות‬ ‫ביכולת‬ ‫מדובר‬ ‫‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫וגמיש‬ ‫זריז‬ ‫–‬ ‫"זריגמיש"‬ ‫לשינוי‪:‬‬ ‫ולהגיב‬ ‫לשנות‬ ‫ביכולת‬
‫קהלי‬ ‫לצרכי‬ ‫במהירות‬ ‫להגיב‬ ‫היכולת‬ ‫גם‬ ‫זו‬ ‫הראשוני‪.‬‬ ‫בתכנון‬ ‫לדבוק‬ ‫ולא‬ ‫צפויים‬ ‫בלתי‬ ‫לאירועים‬ ‫ולהגיב‬ ‫היוזמה‬ ‫הנעת‬
‫‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫קצרים‬ ‫זמן‬ ‫ובטווחי‬ ‫היעד‬
‫גדול‬ ‫דף‬ ‫או‬ ‫לוח‬ ‫על‬ ‫אותן‬ ‫ולסדר‬ ‫נפרדות‬ ‫לכרטיסיות‬ ‫אבני‪-‬הדרך‬ ‫את‬ ‫להפריד‬ ‫מומלץ‬ ‫–‬ ‫אבני‪-‬הדרך‬ ‫סדר‬ ‫שינוי‬
‫הפרק‪.‬‬ ‫שעל‬ ‫הדברים‬ ‫לסדר‬ ‫בהתאם‬ ‫פעם‬ ‫בכל‬
‫‪52‬‬
‫לשנות‪,‬‬ ‫האומץ‬ ‫–‬ ‫בחינוך‬ ‫וחדשנות‬ ‫יזמות‬ ‫וינהבר‪,‬‬ ‫חן‬ ‫בת‬ ‫עורכת‪:‬‬ ‫בתוך‪:‬‬ ‫הספר"‪,‬‬ ‫בבית‬ ‫מיזם‬ ‫של‬ ‫בנייתו‬ ‫"תהליך‬ ‫וינהבר‪,‬‬ ‫וב‪.‬‬ ‫רייכמן‬ ‫נ‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2019‬‬ ‫ת"א‬ ‫‪,‬‬ ‫רסלינג‬ ‫הוצאת‬
‫‪2016‬‬ ‫מופ"ת‪,‬‬ ‫מכון‬ ‫הוצאת‬ ‫ת"א‪:‬‬ ‫בן‪-‬יהושע‪,‬‬ ‫יוספסברג‬ ‫ל'‬ ‫עורכת‪:‬‬ ‫בחדשנות‬ ‫מתודות‬ ‫רן‪,‬‬ ‫ע‪.‬‬ ‫‪14‬‬