לתת אוצרות - יזמות וחדשנות בתרבות יהודית-ישראלית לתת אוצרות -סופי אינטרנט 23.12.2019 | Page 50

‫ועוד‪.‬‬ ‫עבודה‬ ‫חלוקת‬ ‫תוצר‪,‬‬ ‫עבודה‪,‬‬ ‫תכנית‬ ‫והיוועצות‪,‬‬ ‫שיתוף‬ ‫כמו‪:‬‬ ‫היוזמה‬ ‫בפיתוח‬ ‫המסייעות‬ ‫דרך‬
‫ובפיתוחה‪:‬‬ ‫היזמה‬ ‫בתכנון‬ ‫שיסייעו‬ ‫אבני‪-‬דרך‬ ‫על‬ ‫נמליץ‬ ‫היוזמה‬ ‫פיתוח‬ ‫בשלב‬ ‫–‬ ‫אבני‪-‬הדרך‬
‫–‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫לליבו‬ ‫ביותר‬ ‫היקרים‬ ‫מהדברים‬ ‫להיפרד‬ ‫נדרש‬ ‫אברהם‬
‫אליהם‪.‬‬ ‫שייך‬ ‫שהוא‬ ‫המקומות‬ ‫אביו‪:‬‬ ‫ובית‬ ‫מולדתו‬ ‫ארצו‪,‬‬
‫נודע‪.‬‬ ‫הבלתי‬ ‫אל‬ ‫לזינוק‬ ‫הנוכרי‪,‬‬ ‫אל‬ ‫מהמוּכר‬ ‫למסע‬ ‫נשלח‬ ‫הוא‬
‫[‪]...‬‬ ‫אמון‬ ‫נדרש‬ ‫כזה‬ ‫לזינוק‬ ‫מסוגל‬ ‫להיות‬ ‫כדי‬
‫אליו‬ ‫מגיע‬ ‫היה‬ ‫שלא‬ ‫להישג‬ ‫הגיע‬ ‫שהוא‬ ‫לגלות‬ ‫עתיד‬ ‫אברהם‬ ‫המסע‬ ‫בסוף‬ ‫אולם‬
‫שהוא‬ ‫עצמה‬ ‫יכולת‬ ‫באותה‬ ‫טמונה‬ ‫שגדולתה‬ ‫חדשה‪,‬‬ ‫אומה‬ ‫יקים‬ ‫הוא‬ ‫מסעו‪.‬‬ ‫אלמלא‬
‫האנושי‪.‬‬ ‫המין‬ ‫בתולדות‬ ‫חדשה‬ ‫בריאה‬ ‫ולברוא‬ ‫הזה‪,‬‬ ‫הקול‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫לחיות‬ ‫הפגין‪:‬‬
‫בגדולות‪.‬‬ ‫ללכת‬ ‫תוכל‬ ‫כי‬ ‫האמן‬ ‫למענך‪:‬‬ ‫לֵך‬ ‫כן‪,‬‬ ‫אם‬ ‫הוא‪,‬‬ ‫לך"‬ ‫"לך‬
‫שותפים‬
‫מחוץ‬ ‫לדרך‬
‫לבית‪-‬הספר‬
‫משאבים‬
‫קשר‬
‫הלימודים‬ ‫לתכנית‬
‫יהודית‪-‬‬ ‫בתרבות‬
‫ישראלית‬
‫גיוון‬
‫הוראה‬ ‫דרכי‬
‫לדרך‬ ‫שותפים‬
‫הספר‬ ‫בבית‬
‫תוצר‬
‫היוזמה‬
‫מתי‬ ‫לו"ז‪:‬‬
‫מתחילים‬
‫מסיימים‬ ‫ומתי‬
‫הערכה‬
‫למה‬
‫הזו?‬ ‫היוזמה‬
‫היעד‬ ‫קהל‬
‫היוזמה‬ ‫של‬
‫מגיד‬ ‫הוצאת‬ ‫ושיח‪,‬‬ ‫שיג‬ ‫לך‪,‬‬ ‫לך‬ ‫לפרשת‬ ‫ממדים‬ ‫בארבעה‬ ‫הליכה‬ ‫זקס‪,‬‬ ‫יונתן‬ ‫הרב‬
‫לאורך‬ ‫אותנו‬ ‫תלווה‬ ‫הזו")‬ ‫היוזמה‬ ‫"למה‬ ‫–‬ ‫(ר'‬ ‫לכן‬ ‫קודם‬ ‫התייחסנו‬ ‫שאליה‬ ‫המרכזית‬ ‫השאלה‬ ‫–‬ ‫הזאת?‬ ‫היוזמה‬ ‫למה‬
‫ופיתוחה‪.‬‬ ‫היוזמה‬ ‫על‬ ‫העבודה‬ ‫כל‬
‫להיות‬ ‫צריכה‬ ‫ונחישות‪.‬‬ ‫אמונה‬ ‫להיות‬ ‫חייבת‬ ‫״ליזמ‪/‬ת‬
‫יחד‬ ‫היוזמה‪.‬‬ ‫את‬ ‫שתלווה‬ ‫עבודה‬ ‫ותוכנית‬ ‫התמדה‪,‬‬
‫מה‬ ‫‪-‬‬ ‫חלופות‬ ‫לבדוק‬ ‫לפעמים‬ ‫צריך‬ ‫התוכנית‬ ‫עם‬
‫לגלות‬ ‫צריכה‬ ‫היזמ‪/‬ת‬ ‫עובד?‬ ‫לא‬ ‫כשמשהו‬ ‫קורה‬
‫אחרת?״‬ ‫בדרך‬ ‫ילך‬ ‫זה‬ ‫אולי‬ ‫ולחשוב‬ ‫גמישות‬
‫נתניה‬ ‫רימלט‪,‬‬ ‫פרידריך‪,‬‬ ‫איריס‬
‫של‬ ‫והורים‬ ‫תלמידים‬ ‫מסוימות‪,‬‬ ‫שכבות‬ ‫תלמידי‬ ‫הספר‪,‬‬ ‫בית‬ ‫תלמידי‬ ‫כלל‬ ‫–‬ ‫היעד?‬ ‫קהלי‬ ‫מי‬ ‫–‬ ‫היוזמה‬ ‫של‬ ‫היעד‬ ‫הל‬
‫כמו‪:‬‬ ‫הספר‪,‬‬ ‫לבית‬ ‫מחוץ‬ ‫ואנשים‬ ‫תלמידים‬ ‫שכבות‪,‬‬ ‫מספר‬ ‫או‬ ‫אחת‬ ‫שכבה‬ ‫של‬ ‫ותלמידים‬ ‫מורים‬ ‫יותר‪,‬‬ ‫או‬ ‫אחת‬ ‫שכבה‬
‫וכד'‪.‬‬ ‫נוער‬ ‫תנועות‬ ‫חברי‬ ‫ילדים‪,‬‬ ‫גני‬ ‫ילדי‬ ‫הזהב‪,‬‬ ‫גיל‬ ‫מועדון‬ ‫חברי‬
‫הלימוד‬ ‫תכני‬ ‫את‬ ‫ולגוון‬ ‫להעמיק‬ ‫לפתח‪,‬‬ ‫נועדה‬ ‫היוזמה‬ ‫–‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית‬ ‫בתרבות‬ ‫הלימודים‬ ‫לתכנית‬ ‫קשר‬
‫ללימוד‬ ‫תתרום‬ ‫היא‬ ‫וכיצד‬ ‫היוזמה‬ ‫תתייחס‬ ‫מקורות‬ ‫לאלו‬ ‫לציין‬ ‫המקום‬ ‫כאן‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית‪.‬‬ ‫תרבות‬ ‫במקצוע‬
‫אלה‪.‬‬ ‫מקורות‬
‫נדרשת‬ ‫לשגשג‬ ‫ליוזמה‬ ‫לאפשר‬ ‫כדי‬ ‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יזמ‪/‬ת‪.‬‬ ‫של‬ ‫חלום‬ ‫פרי‬ ‫כאמור‬ ‫היא‬ ‫יוזמה‬ ‫–‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫לדרך‬ ‫שותפים‬
‫"שיתוף‬ ‫–‬ ‫בהמשך‬ ‫(ר'‬ ‫בהמשך‬ ‫כך‬ ‫על‬ ‫נרחיב‬ ‫אנו‬ ‫בית‪-‬הספר‪.‬‬ ‫מנהל‪/‬ת‬ ‫של‬ ‫ויעוץ‬ ‫וסיוע‬ ‫אחד‬ ‫מאדם‬ ‫יותר‬ ‫של‬ ‫עבודה‬
‫בבית‬ ‫למהלך‬ ‫ושותפים‬ ‫שותפות‬ ‫של‬ ‫רשימה‬ ‫נדרשת‬ ‫זה‬ ‫בשלב‬ ‫הדרך")‪.‬‬ ‫באמצע‬ ‫טובים‬ ‫"אנשים‬ ‫וכן‬ ‫והתייעצות"‬
‫מתבטאת‪.‬‬ ‫השותפות‬ ‫במה‬ ‫קצר‬ ‫תיאור‬ ‫לצד‬ ‫הספר‪,‬‬
‫דיוקן‬ ‫להכנת‬ ‫שיעורים‬ ‫שלושה‬ ‫או‬ ‫שננים‬ ‫של‬ ‫והקדשה‬ ‫אומנות‬ ‫יצירות‬ ‫בבחירת‬ ‫סיוע‬ ‫–‬ ‫לאומנות‬ ‫המורה‬ ‫לדוגמה‪:‬‬
‫תלמיד‪/‬ה‪.‬‬ ‫לכל‬ ‫אישי‬
‫השלישי‬ ‫הגיל‬ ‫רכז‪/‬ת‬ ‫כמו‬ ‫ליוזמה‪,‬‬ ‫ממשיים‬ ‫שותפים‬ ‫להיות‬ ‫יכולים‬ ‫שותפים‬ ‫–‬ ‫הספר‬ ‫לבית‬ ‫מחוץ‬ ‫לדרך‬ ‫שותפים‬
‫שונים‬ ‫באופנים‬ ‫ביוזמה‬ ‫לסייע‬ ‫שיכולים‬ ‫שותפים‬ ‫על‬ ‫לחשוב‬ ‫מומלץ‬ ‫בנוסף‪,‬‬ ‫וכד'‪.‬‬ ‫הנוער‬ ‫בתנועת‬ ‫מדריכים‬ ‫בעירייה‪,‬‬
‫וכד'‪.‬‬ ‫בהתנדבות‪,‬‬ ‫הרצאה‬ ‫במתן‬ ‫מתכלים‪,‬‬ ‫בחומרים‬ ‫בהפקה‪,‬‬ ‫סיוע‬ ‫כמו‪:‬‬
‫‪50‬‬