לתת אוצרות - יזמות וחדשנות בתרבות יהודית-ישראלית לתת אוצרות -סופי אינטרנט 23.12.2019 | Page 40

‫הצוות‪.‬‬ ‫ועבודת‬ ‫המשאבים‬ ‫חלוקת‬
‫הזו?‬ ‫היוזמה‬ ‫למה‬ ‫א‪.‬‬
‫איזידור‬ ‫הנודע‬ ‫הפיסיקאי‬ ‫עם‬ ‫המרובות‬ ‫מפגישותיי‬ ‫באחת‬ ‫להיזכר‬ ‫שלא‬ ‫יכול‬ ‫איני‬
‫התחנך‬ ‫שבילדותו‬ ‫שידעתי‬ ‫מכיוון‬ ‫‪.1944‬‬ ‫לשנת‬ ‫לפיסיקה‬ ‫נובל‬ ‫פרס‬ ‫חתן‬ ‫רבי‪,‬‬
‫טוב‪.‬‬ ‫לפיסיקאי‬ ‫להיות‬ ‫לו‬ ‫סייע‬ ‫ב"חדר"‬ ‫חינוכו‬ ‫אם‬ ‫אותו‬ ‫שאלתי‬ ‫ב"חדר"‪,‬‬
‫מהחדר‪,‬‬ ‫הביתה‬ ‫שחזרתי‬ ‫פעם‬ ‫שבכל‬ ‫משום‬ ‫שכן‪,‬‬ ‫חושב‬ ‫"אני‬ ‫אמר‪:‬‬ ‫הוא‬
‫למדת?'‬ ‫'מה‬ ‫אותי‬ ‫שאלה‬ ‫לא‬ ‫אמי‬
‫טובה?'‪.‬‬ ‫שאלה‬ ‫היום‬ ‫שאלת‬ ‫'האם‬ ‫אלא‬
‫טובות‪.‬‬ ‫תשובות‬ ‫מהן‬ ‫לכמה‬ ‫מצא‬ ‫ובהמשך‬ ‫טובות‪,‬‬ ‫שאלות‬ ‫לשאול‬ ‫למד‬ ‫הוא‬ ‫כך‬
‫על‬ ‫המבוסס‬ ‫מאמר‬ ‫מתוך‬ ‫המולקולארית‪,‬‬ ‫הגנטיקה‬ ‫של‬ ‫בעולמה‬ ‫ומוסר‬ ‫אתיקה‬ ‫בחיים"‪-‬‬ ‫"ובחרת‬ ‫קציר‪,‬‬ ‫אפרים‬ ‫פרופ'‬
‫ויצמן‬ ‫מכון‬ ‫המדעי‪,‬‬ ‫הקסם‬ ‫מסע‬ ‫אתר‬ ‫קציר‪,‬‬ ‫אהרן‬ ‫פרופ'‬ ‫לזכר‬ ‫בכנס‬ ‫נשא‬ ‫קציר‬ ‫אפרים‬ ‫שפרופ'‬ ‫הרצאה‬
‫ללמד‬ ‫איך‬
‫תרבות‬
‫יהודית‪-‬‬
‫ישראלית?‬
‫מקומי‬ ‫צורך‬
‫מורים‬ ‫של‬
‫ותלמידים‬
‫אותי?‬ ‫מניע‬ ‫מה‬
‫שלי?‬ ‫החוזקות‬ ‫מה‬
‫למעשה‬ ‫מצרפה‬ ‫טובה‬ ‫מחשבה‬
‫מורה‬
‫יזמ‪/‬ת‬
‫החיה‬ ‫הרוח‬
‫יוזמה‬
‫תרבות‬
‫יהודית‪-‬‬
‫ישראלית‬
‫לזהויות‬ ‫חיבור‬
‫המקומיות‬
‫ולקהילה‬
‫שלמד‬ ‫אחרי‬ ‫ציור‬ ‫מצייר‬ ‫שאדם‬ ‫כמו‬ ‫יצירה‪.‬‬ ‫זו‬ ‫"יוזמה‬
‫לצייר‬ ‫יודע‬ ‫הוא‬ ‫ובגוונים‪.‬‬ ‫בצבעים‬ ‫ושימוש‬ ‫טכניקות‬
‫עכשיו‬ ‫שלו‬ ‫הציור‬ ‫אבל‬ ‫באקריליק‪,‬‬ ‫בשמן‪,‬‬ ‫בפחם‪,‬‬
‫זרם‬ ‫ובונה‬ ‫הטכניקות‬ ‫כל‬ ‫ואת‬ ‫הגוונים‬ ‫כל‬ ‫את‬ ‫משלב‬
‫רגילה‬ ‫בכיתה‬ ‫ללמד‬ ‫התקשיתי‬ ‫‪...‬‬ ‫בציור‬ ‫וניסיוני‬ ‫חדש‬
‫רציתי‬ ‫אחרת‪,‬‬ ‫אווירה‬ ‫רציתי‬ ‫בספרייה‪.‬‬ ‫לימדתי‬ ‫אז‬
‫מסביב‪".‬‬ ‫ספרים‬ ‫רציתי‬ ‫במעגל‪,‬‬ ‫שישבו‬
‫תקוה‬ ‫פתח‬ ‫ברנר‬ ‫תיכון‬ ‫הוכמן‪,‬‬ ‫רעות‬
‫אישי‬ ‫חיבור‬
‫היזמ‪/‬ת‬ ‫של‬
‫לתוכן‬
‫‪40‬‬