לתת אוצרות - יזמות וחדשנות בתרבות יהודית-ישראלית לתת אוצרות -סופי אינטרנט 23.12.2019 | Página 26

‫תרבותי‬
‫וחברתי‬
‫אישי‬
‫בתרבות‬ ‫לי‬ ‫חשוב‬ ‫מה‬
‫יהודית‪-‬ישראלית?‬
‫לי‬ ‫אומרת‬ ‫מה‬
‫היצירה?‬
‫י"‬ ‫תִ‬ ‫מְרָ‬ ‫א‬
‫ּטַל‬ ‫ּכ‬
‫ּזַל‬ ‫ּתִ‬ ‫חִי‪,‬‬ ‫לִקְ‬ ‫טָר‬ ‫ּמ‬
‫ּכ‬
‫ֹף‬ ‫ר‬ ‫"יַעֲ‬
‫—‬ ‫אותם‬ ‫ומגדלין‬ ‫העשבים‬ ‫את‬ ‫מחזיקין‬ ‫הללו‬ ‫הרוחות‬ ‫מה‬
‫לומדיהן‬ ‫את‬ ‫מגדלין‬ ‫תורה‬ ‫דברי‬ ‫אף‬
‫זו‬ ‫מדוע‬
‫יצירה‪/‬סוגה‬
‫חשובה?‬
‫סוגה‬ ‫‪/‬‬ ‫יצירה‬
‫בתרבות‬
‫יהודית‪-‬ישראלית‬
‫ב'‬ ‫פסוק‬ ‫ל"ב‪,‬‬ ‫פרק‬ ‫לדברים‬ ‫פירוש‬ ‫רש"י‪,‬‬
‫אוריינית‬ ‫הבנה‬
‫מדברת‬ ‫מה‬ ‫על‬
‫היצירה?‬
‫שאלות‬ ‫אלו‬
‫מעלה‬
‫היצירה?‬
‫תוכן‬
‫החינוכי‪,‬‬ ‫והצוות‬ ‫היזמת‬ ‫המורה‬ ‫ע"י‬ ‫כהכנה‬ ‫הן‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית‬ ‫בתרבות‬ ‫יצירות‬ ‫בלימוד‬ ‫עוסק‬ ‫זה‬ ‫פרק‬
‫משמעות‪,‬‬
‫ערכים‬
‫ומוסר‬
‫בכיתה‪.‬‬ ‫בלימוד‬ ‫יצירות‬ ‫לשילוב‬ ‫ראשונית‬ ‫הוראה‬ ‫כדרך‬ ‫והן‬
‫הפדגוגי‪,‬‬ ‫התכני‪-‬אורייני‪,‬‬ ‫האישי‪,‬‬ ‫מהפן‬ ‫היצירה‬ ‫אל‬ ‫להקשר‬ ‫למורה‬ ‫שמסייעות‬ ‫בשאלות‪-‬היסוד‬ ‫נתמקד‬ ‫זה‬ ‫בשלב‬
‫בכיתה‪.‬‬ ‫משמעותי‬ ‫לימוד‬ ‫לפיתוח‬ ‫מסייעים‬ ‫זה‬ ‫בשלב‬ ‫העולים‬ ‫ושאלות‬ ‫קשרים‬ ‫והחברתי‪.‬‬ ‫הערכי‪-‬מוסרי‬ ‫שהעלינו‬ ‫השאלות‬ ‫את‬ ‫לשאול‬ ‫ממליצים‬ ‫אנו‬ ‫–‬ ‫לתלמידים‬ ‫האישי‬ ‫לדיאלוג‬ ‫מאוריינות‪,‬‬ ‫הדרך‬ ‫מבניות‪:‬‬
‫בתחום‪.‬‬ ‫יוזמה‬ ‫בתכנון‬ ‫ובוודאי‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית‪,‬‬ ‫בתרבות‬ ‫לימוד‬ ‫לכל‬ ‫כבסיס‬
‫מרכיבים‪:‬‬ ‫לכמה‬ ‫כאמור‬ ‫נוגעות‬ ‫אלה‬ ‫שאלות‬ ‫המרכזית‪:‬‬ ‫לשאלה‬ ‫ובמבט‬ ‫היוזמה‬ ‫בתכנון‬ ‫יסייעו‬ ‫אלו‬ ‫שאלות‬
‫מאתגרות‬ ‫למילים‬ ‫תשומת‪-‬לב‬ ‫מתן‬ ‫תוך‬ ‫הנאמר‬ ‫של‬ ‫מילולית‬ ‫להבנה‬ ‫הכוונה‬ ‫ביצירה?‬ ‫נאמר‬ ‫מה‬ ‫–‬ ‫ואוריינות‬ ‫תוכן‬
‫הדברים‬ ‫משמעות‬ ‫את‬ ‫להבין‬ ‫ניתן‬ ‫והאם‬ ‫ביצירה‬ ‫נאמר‬ ‫מה‬ ‫היצירה‪:‬‬ ‫נסמכת‬ ‫עליהן‬ ‫קודמים‬ ‫למקורות‬ ‫או‬ ‫נרמז‬ ‫ולתוכן‬
‫היצירה‪.‬‬ ‫את‬ ‫להבין‬ ‫ניתן‬ ‫אופנים‬ ‫ובאלו‬ ‫אחד‪,‬‬ ‫מאופן‬ ‫ביותר‬
‫להיות‬ ‫עלולה‬ ‫זו‬ ‫נקודה‬ ‫–‬ ‫היצירה?‬ ‫של‬ ‫הערכים‬ ‫עולם‬ ‫מה‬ ‫לנו?‬ ‫לספר‬ ‫היצירה‬ ‫רוצה‬ ‫מה‬ ‫–‬ ‫ומוסר‬ ‫ערכים‬ ‫משמעות‪,‬‬
‫לעולמנו‪-‬שלנו‪.‬‬ ‫היצירה‬ ‫של‬ ‫עולמה‬ ‫בין‬ ‫בלבול‬ ‫ליצור‬ ‫עלולים‬ ‫הנאמר‬ ‫עם‬ ‫הסכמה‬ ‫חוסר‬ ‫או‬ ‫חיבור‬ ‫שכן‬ ‫מבלבלת‪,‬‬
‫הבא‬ ‫בשלב‬ ‫שלה?‬ ‫המוסריות‬ ‫היסוד‬ ‫הנחות‬ ‫מה‬ ‫היצירה?‬ ‫את‬ ‫מניע‬ ‫מה‬ ‫היצירה‪:‬‬ ‫של‬ ‫בעולמה‬ ‫נתמקד‬ ‫אלה‬ ‫בשאלות‬
‫מהו?‬ ‫–‬ ‫כן‬ ‫ואם‬ ‫עבורנו‪,‬‬ ‫מסר‬ ‫ליצירה‬ ‫יש‬ ‫האם‬ ‫נשאל‪:‬‬
‫תקופות‪,‬‬ ‫מגוון‬ ‫משקפות‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית‬ ‫בתרבות‬ ‫היצירות‬ ‫זו?‬ ‫יצירה‬ ‫ללמד‬ ‫בחרנו‬ ‫מדוע‬ ‫–‬ ‫וחברתי‬ ‫תרבותי‬ ‫ערך‬
‫מה‬ ‫זו?‬ ‫יצירה‬ ‫נבחרה‬ ‫מדוע‬ ‫עצמנו‬ ‫את‬ ‫לשאול‬ ‫עלינו‬ ‫ביצירות‬ ‫להעמיק‬ ‫שנוכל‬ ‫על‪-‬מנת‬ ‫וערכים‪.‬‬ ‫נושאים‬ ‫סוגות‪,‬‬
‫החברתי‬ ‫המסר‬ ‫אולי‬ ‫החשובה?‬ ‫היא‬ ‫במרכזה‬ ‫העומדת‬ ‫הדמות‬ ‫האם‬ ‫וחברתית?‬ ‫תרבותית‬ ‫מבחינה‬ ‫שלה‬ ‫החשיבות‬
‫את‬ ‫מעמיק‬ ‫זו‬ ‫שאלה‬ ‫בעקבות‬ ‫האישי‬ ‫המסע‬ ‫נבחרת‪.‬‬ ‫יצירה‬ ‫להיותה‬ ‫סיבות‬ ‫כמה‬ ‫יש‬ ‫ואולי‬ ‫המשמעותי?‬ ‫הוא‬ ‫שלה‬
‫שלה‪.‬‬ ‫והערכית‬ ‫האוריינית‬ ‫ההבנה‬ ‫ואת‬ ‫ליצירה‬ ‫האישי‬ ‫החיבור‬
‫יכול‬ ‫הוא‬ ‫זאת‪,‬‬ ‫לצד‬ ‫וקבלה‪.‬‬ ‫הזדהות‬ ‫הסכמה‪,‬‬ ‫של‬ ‫חיבור‬ ‫להיות‬ ‫יכול‬ ‫החיבור‬ ‫–‬ ‫ליצירה‬ ‫אישי‬ ‫חיבור‬ ‫‪-‬‬ ‫אישי‬ ‫דיאלוג‬
‫המורה‬ ‫בין‬ ‫אישי‬ ‫דיאלוג‬ ‫מתוך‬ ‫הנוצר‬ ‫חיבור‬ ‫הוא‬ ‫מקום‬ ‫מכל‬ ‫מחלוקת‪.‬‬ ‫ואף‬ ‫אי‪-‬הסכמה‬ ‫שאלות‪,‬‬ ‫המעלה‬ ‫חיבור‬ ‫להיות‬
‫היצירה?‬ ‫ובין‬ ‫ביני‬ ‫הקשר‬ ‫מה‬ ‫היצירה‪:‬‬ ‫לבין‬ ‫ועולמה‬
‫‪26‬‬
‫מהיצירה?‬ ‫ילמדו‬ ‫שלי‬ ‫שהתלמידים‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫מה‬
‫לי?‬ ‫חשוב‬ ‫זה‬ ‫ולמה‬ ‫יצאו‪,‬‬ ‫הם‬ ‫נוסף‬ ‫ותרבותי‬ ‫חברתי‬ ‫ערכי‪,‬‬ ‫מטען‬ ‫איזה‬ ‫עם‬
‫מבניות‪:‬‬ ‫על‬ ‫ממליצים‬ ‫אנו‬ ‫זה‪,‬‬ ‫לשלב‬ ‫להגיע‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫אותה?‬ ‫לפרש‬ ‫ניתן‬ ‫כיצד‬ ‫היצירה?‬ ‫עוסקת‬ ‫במה‬ ‫–‬ ‫היצירה‬ ‫של‬ ‫וערכית‬ ‫אוריינית‬ ‫הבנה‬
‫היצירה?‬ ‫מעלה‬ ‫שאלות‬ ‫אלו‬ ‫אחת?‬ ‫מפרשנות‬ ‫יותר‬ ‫ישנה‬ ‫האם‬
‫היצירה?‬ ‫של‬ ‫ערכה‬ ‫ומה‬ ‫חשיבותה‬ ‫מה‬
‫‪.2‬‬ ‫שונים‪:‬‬ ‫מסוגים‬ ‫להיות‬ ‫כאמור‪,‬‬ ‫יכול‪,‬‬ ‫החיבור‬ ‫–‬ ‫היצירה‬ ‫עם‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫אישי‬ ‫דיאלוג‬
‫אישי‪.‬‬ ‫תהליך‬ ‫של‬ ‫תוצר‬ ‫שיהיה‬ ‫ובלבד‬ ‫הזדהות‬ ‫ועד‬ ‫הסכמה‬ ‫מחוסר‬
‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫נפנה‬ ‫האישי‬ ‫החיבור‬ ‫לאחר‬ ‫–‬ ‫לאחריו?‬ ‫או‬ ‫בלימוד‬ ‫לתלמידים‬ ‫שיקרה‬ ‫לי‬ ‫חשוב‬ ‫מה‬
‫ולאחריה‪.‬‬ ‫הלמידה‬ ‫במהלך‬ ‫יעברו‬ ‫שהתלמידים‬ ‫שנרצה‬ ‫המהלך‬ ‫מהו‬ ‫לשאול‬
‫התלמידים‬ ‫של‬ ‫חיבור‬ ‫ביצירת‬ ‫אבן‪-‬דרך‬ ‫הוא‬ ‫היצירה‬ ‫עם‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫אישי‬ ‫דיאלוג‬ ‫כי‬ ‫מאמינים‬ ‫אנו‬
‫שאלות‪.‬‬ ‫והעלאת‬ ‫הדברים‬ ‫בחינת‬ ‫מחלוקת‪,‬‬ ‫מתוך‬ ‫ובין‬ ‫הזדהות‬ ‫מתוך‬ ‫בין‬ ‫ליצירה‪,‬‬