לתת אוצרות - יזמות וחדשנות בתרבות יהודית-ישראלית לתת אוצרות -סופי אינטרנט 23.12.2019

‫דרוש‬ ‫לך‪,‬‬ ‫יכחשו‬ ‫פן‬ ‫בם‪,‬‬ ‫תכחש‬ ‫אל‬ ‫מיד"‬ ‫לך‬ ‫וימצאו‬ ‫אותם‬ ‫ס"ד‬ ‫א'‪,‬‬ ‫פרק‬ ‫הקודש"‪,‬‬ ‫"אורות‬ ‫קוק‪,‬‬ ‫הראי"ה‬ ‫שלשום‪.‬‬ ‫כתמול‬ ‫עלי‬ ‫יומי‬ ‫יהא‬ ‫לבל‬ ‫–‬ ‫פורח‬ ‫מורה‬ ‫הוא‬ ‫יוזם‬ ‫"מורה‬ ‫אני‬ ‫השחיקה‪.‬‬ ‫השיגרה‪,‬‬ ‫השבלוניות‪,‬‬ ‫אלו‬ ‫המורים‬ ‫את‬ ‫שהורג‬ ‫מה‬ ‫אחר‪.‬‬ ‫באופן‬ ‫השיר‬ ‫אותו‬ ‫את‬ ‫מלמדת‬ ‫פעם‬ ‫כל‬ ‫אחורה"‪.‬‬ ‫הולכים‬ ‫אחרת‬ ‫–‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫הכרחי‬ ‫דבר‬ ‫היא‬ ‫יזמות‬ ‫נתניה‬ ‫רימלט‪,‬‬ ‫פרידריך‪,‬‬ ‫איריס‬ ‫ושורשים‬ ‫שירים‬ ‫פיוטים‪,‬‬ ‫–‬ ‫היוזמה‬ ‫בכיתה?‬ ‫יקרה‬ ‫מה‬ ‫עצמי‪,‬‬ ‫את‬ ‫"שאלתי‬ ‫ה‪?Y-‬‬ ‫דור‬ ‫את‬ ‫ללמד‬ ‫נכון‬ ‫איך‬ ‫ה‪?Z-‬״‬ ‫דור‬ ‫את‬ ‫ללמד‬ ‫נכון‬ ‫איך‬ ‫ללמד‬ ‫איך‬ ‫תרבות‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית?‬ ‫מקומי‬ ‫צורך‬ ‫מורים‬ ‫של‬ ‫ותלמידים‬ ‫יוזמה‬ ‫תרבות‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית‬ ‫מורה‬ ‫יזמ‪/‬ת‬ ‫החיה‬ ‫הרוח‬ ‫חיבור‬ ‫לזהויות‬ ‫המקומיות‬ ‫ולקהילה‬ ‫אישי‬ ‫חיבור‬ ‫היזמ‪/‬ת‬ ‫של‬ ‫לתוכן‬ ‫פתח‪-‬תקוה‬ ‫ברנר‪,‬‬ ‫תיכון‬ ‫הוכמן‪,‬‬ ‫רעות‬ ‫בתרבות‬ ‫בחברותא‬ ‫משחקים‬ ‫–‬ ‫היוזמה‬ ‫‪FSNG‬‬ ‫מודל‬ ‫יהודית‪-‬ישראלית‪,‬‬ ‫לי‬ ‫חשוב‬ ‫הוראה‪.‬‬ ‫באמצעי‬ ‫לגוון‬ ‫משתדלת‬ ‫אני‬ ‫ומתמיד‬ ‫"מאז‬ ‫מיוחדים‪.‬‬ ‫דברים‬ ‫לעשות‬ ‫חיפשתי‬ ‫גיוון‪.‬‬ ‫הילדים‬ ‫בפני‬ ‫להביא‬ ‫משחקים‪,‬‬ ‫לשלב‬ ‫בינתחומית‪,‬‬ ‫למידה‬ ‫רציתי‬ ‫דברים"‬ ‫הרבה‬ ‫לחבר‬ ‫יהודה‬ ‫אור‬ ‫אקשטיין‪,‬‬ ‫בית‬ ‫מגנג'י‪,‬‬ ‫חנה‬ ‫שבקיר?‬ ‫האיש‬ ‫את‬ ‫מכיר‬ ‫מי‬ ‫–‬ ‫היוזמה‬ ‫‪20‬‬

לתת אוצרות - יזמות וחדשנות בתרבות יהודית-ישראלית לתת אוצרות -סופי אינטרנט 23.12.2019 | Seite 20