אנו כותבים
ריב החתולים
פעם אחת בתל אביב היו שני חתולים. אחד היה גדול וחזק ואחד קטן וחלש.
יום אחד שני חתולים רבו על עצם. החתול הגדול אמר: " העצם שלי ". החלש הוסיף ואמר: " לא היא שלי ". הם רבו ורבו עד שחתול אחר בא ואמר: " אולי תחלקו את העצם ".
החתולים לא הסכימו והחליטו להמשיך לריב עד שהעצם נעלמה משם והחתולים היו עצובים.
פתאום מישהו הביא שתי עצמות והם אמרו לו: " תודה, לעולם לא נריב יותר בחיים ". הוא אמר: " כל הכבוד " ושאל: " אתם גם תחלקו "? הם אמרו: " כן אנחנו נחלוק ".
מאז הם חיו באושר ועושר עד עצם היום הזה. כתב: אופק דניאלזון, כיתה ב ' 2
הענק והגמד
יום אחד בארץ של קסמים ופלאות חיו גמדים וענקים. גמד וענק היו חברים. שמו של הגמד היה המטי ולענק פרופסור. הם רצו ללכת להרפתקה מסעירה ולכן נכנסו לג ' ונגל המוזר.
בדרך הם פגשו את החברים שלהם: טינק, שתיו, חיכן ושמחה והלכו יחד בג ' ונגל.
שמחה ראתה מערה, החברים חשבו שיש שם משהו טורף אבל פרופסור אמר " אין ממה לפחד צריך רק אומץ ". החברים נכנסו למערה. הם הלכו ושמעו קול מוזר, הם רעדו וראו מפלצת. אבל המפלצת הייתה פרוותית. הם חצו את המערה בבטחה. בהמשך הם הגיעו ליער שכולו הפוך וחיכן הכיר את המקום ואמר לחבריו: " הדרך היחידה לעבור דרך היער זה דרך שער המוזיקה הרועש ".
בעזרת הכוחות של שתיו הם הצליחו לעבור את שער המוזיקה הרועש. הם הגיעו ליער הפיות. זה היה בהית של טינק. הדרך היה חסומה בקוצים ונחשים. הפיות נתנו להם אבקת פיות והם עפו באוויר מעל הקוצים והנחשים ונחתו בבטחה והלכו. לאחר מכן הגיעו ליער העצב והוא היה קצת חשוך. הם היו עצובים כל כך אבל שמחה האירה את המקום בשמחה. הם עברו בשמחה ובחיוך נעים מאוד והלכו. לבסוף הגיעו לארץ עונות השנה- קודם לקיץ ואז לסתו ואז חורף ואביב. הם ראו מפלצת עונת השנה ובעזרת הכוחות של כולם הרגו אותה. זה היה סיום ההרפתקה הגדולה והטובה. הם חיים באושר ועושר עד עצם היום הזה עם כל החברים.
כתב: גיא הרמן, כיתה ב ' 1
בית ספר של העתיד
בעתיד מחשבים ורובוטים יחליפו אנשים בעבודתם. כך יראה בית הספר של העתיד: בשער הבית ספר יהיה רובוט שיחליף את השומר. בעזרת מצלמה ומערכת לזיהוי פנים הרובוט יזהה את פנים של התלמידים ויתן רק להם להכנס. בכיתה לכל תלמיד תיהיה עמדת לימוד שתיהיה מופעלת על ידי מחשב מדבר! המחשב יגיד בוקר טוב וישאל על שיעורי הבית. לארח בדיקת שיעורי בית אוטומטית המחשב יעביר את השיעור בקצב אישי של התלמיד. בהפסקת צהריים יבוא רובוט ויביא ארוחת צהריים. בשיעור ספורט הרובוט הספורטיבי ישחק כדורגל וחיי שרה. בסוף היום יבוא רובוט מנקה ירים כיסאות וינקה את הרצפה. רובוט מלווה יקח את התיק וילווה את התלמידים עד אוטובוס אוטומטי ללא נהג שיסיעה את התלמידים הביתה.
ומה יעשו המורות? המורות יעקבו אחרי כל מה שקורה ויעזרו אם משהו לא יעבוד כפי שצריך.
כתבה: נטלי אורלובסקי, כיתה א ' 3